专题04 名篇名句默写-语文六年级上学期期末备考真题分类汇编 （山西专版）.docx

专题04名篇名句默写

班级：姓名：建议时间：60分钟

一、课本内容梳理

1.单元梳理：按单元整理要求背诵的课文内容，如《草原》中优美的写景句，以及语文园地“日积月累”板块的内容，包括古诗词、名言警句等。像《伯牙鼓琴》中对知音难觅情感表达的语句都是重点。

2.分类归纳：分为写景类，如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”；抒情类，“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”体现了对知音的深情；还有励志类，“鞠躬尽瘁，死而后已”激励人们为理想奉献。这样分类有助于学生系统记忆。

二、理解促进记忆

1.含义解读：详细解释名句含义。对于古诗，如《书湖阴先生壁》“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，讲解“护田”“排闼”的典故和诗句的拟人手法。对于课文语句，结合背景，如“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”要理解其中对地球的热爱与担忧。

2.情境想象：借助多媒体或描述，为学生构建情境。复习《西江月?夜行黄沙道中》，描述夏夜乡村的蛙声、蝉鸣、稻香等画面，让学生想象诗句情境，强化记忆。

三、书写规范重视

1.易错字指导：分析名篇名句中的易错字，如“德”（右边中间一横不出头）、“疆”（注意右边的笔画）。对易混字，如“徽”和“微”，进行对比讲解和书写练习。

2.标点格式规范：强调标点准确，如古诗词中的标点不能错，“七八个星天外，两三点雨山前。”注意段落默写的格式，开头空两格，不同内容间合理空行。

四、复习方法多样1.朗读背诵强化：组织多种朗读形式，如齐读、分角色读、跟读等。背诵检查可通过全班背诵、小组背诵、个人背诵抽检等方式。对于背诵慢的学生，可引导其理解内容逻辑，辅助背诵。

2.练习巩固提升：设计填空练习，从简单到复杂地挖空字词。经常进行名篇名句默写测试，批改后让学生订正，同时分析错误原因。

五、趣味拓展并行

1.趣味活动：开展“名句大比拼”活动，设置猜诗句、诗句填空比赛等环节；或者“诗意绘画”，让学生根据诗句画画，加深对诗句理解。

2.拓展积累：在课本基础上，拓展相关课外内容，如同主题的爱国诗词（拓展文天祥《过零丁洋》）或同类表达情感的句子，丰富学生知识储备，提升语文素养。

1．（2024六年级上·山西长治·期末）名句采撷。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

（1）鞠躬尽瘁，。（诸葛亮）

（2），清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》）

（3）孟浩然在《过故人庄》诗中的“，”描写了美丽的山村风光。

（4）诗词中有画面：“，水村山郭酒旗风”展现了一幅明丽的江南春景图；“黑云翻墨未遮山，”描绘了西湖夏季浓云密布、急雨骤降的壮美图。

诗词中有回忆：“，大渡桥横铁索寒”写出了红军长征时的峥嵘岁月；“，乡音无改鬓毛衰”在变与不变的对比中，流露出贺知章对人生易老、世事沧桑的感慨。

诗词中有情感：“，万紫千红总是春”表达了朱熹追求圣人之道的美好感望；“，怜子如何不丈夫”体现了鲁迅先生深深的爱子之情。

2．（2024六年级上·山西吕梁·期末）根据课文内容填空。

（1）习近平主席曾说：“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。”爱国是曹植“，”的荣光。正如鲁迅先生所言：“，惟有他发扬起来，。”让爱国主义精神代代相传。

（2）走在小路上，空气里飘散着稻花的香气，耳边传来阵阵青蛙的叫声，我不由得吟诵起词句“，”。

（3）通过本学期的学习，我们认识了人性之美。的桑娜和渔夫；的贝多芬；的鲁迅。他们的高尚品格让我们永远铭记。

（4）《书戴嵩画牛》的作者是宋代文学家。

3．（2023六年级上·山西晋中·期末）按原文填空。

（1）九曲黄河万里沙，。

（2）处士笑而然之。古语有云：“，。”不可改也。

（3），怜子如何不丈夫。

4．（2021六年级上·山西晋中·期末）积累与运用。

（1）这学期，学了那么多的美文，我也想背起行装：

想走走我们江南，沉浸在“，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面，”的声色之美中；想去“在天底下，