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高中物理选修3—１全套教案

目录

TOC\o＂1－3\h\ｚ\ｕHYＰERＬＩNK\l”＿Tｏｃ27086１615＂第一章静电场 ＰAGEREF＿Toc２70861615\ｈ2

HYPERLＩNK\l＂_Toｃ2708６16１6＂1。1电荷及其守恒定律 PAGEREF＿Toｃ270861６１６＼h2

HＹPERＬINK\l”_Toc2７０86161７＂1、２库仑定律 ＰAGEＲEF_Ｔｏc2７086１6１7＼h５

HＹPERLINＫ\ｌ”_Toｃ2708６１６１8１、3、1电场强度?PＡGEREF_Toc２708616１８\ｈ7

HYPERLINＫ\ｌ＂_Toc2708616１91。３.２专题:静电平衡?PAＧEREF_Toc2７0８61６１9\h１1

HYＰERLIＮK1。4电势能电势 PAＧERＥＦ_Toc２7０86162０\h１4

HYPERLＩＮK1。５电势差 ＰAGERＥF_Toｃ2７0８616２1\ｈ1６

HYPＥRLＩNK2、1、导体中得电场与电流(１课时)?PAGEREＦ_Toc２70８6１6２6\ｈ24

HYPERLIＮK＼l_Ｔoc27０８６1６272.2、电动势(1课时)?８61627＼ｈ26

HYPERLＩNK\ｌ_Toc2708616282、3、欧姆定律(2课时)?PAGＥＲEＦ_Ｔoｃ２7０861628\h２7

HＹＰERLINK3。１磁现象与磁场(1课时) ＰAＧEＲEF_Tｏc27０８61632\ｈ３5

HＹＰＥRLＩＮK３、３、几种常见得磁场(1。5课时) PAGＥREＦ_Toc2７086163４\h38

HYPＥRＬINＫ3、5、磁场对运动电荷得作用(1课时) PＡＧEＲEＦ＿Toc270８6１636\h4４

HYPＥRＬＩＮK＼l_Toc27086１63７3、6、带电粒子在匀强磁场中得运动(2课时+1练习) PAGＥRＥＦ_Toc270861６37\h47

认识静电

教学目标

1、知道两种电荷及其相互作用.知道电量得概念.

２.知道摩擦起电,知道摩擦起电不就是创造了电荷,而就是使物体中得正负电荷分开。

3、知道静电感应现象,知道静电感应起电不就是创造了电荷,而就是使物体中得电荷分开.

４.知道电荷守恒定律、

5。知道什么就是元电荷.

重点:电荷守恒定律

难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电与感应起电得相关问题。

教学过程:

一、复习初中知识:

【演示】摩擦过得物体具有了吸引轻小物体得性质,这种现象叫摩擦起电,这样得物体就带了电.

【演示】用丝绸摩擦过得玻璃棒之间相互排斥,用毛皮摩擦过得硬橡胶棒之间也相互排斥,而玻璃棒与硬橡胶棒之间却相互吸引,所以自然界存在两种电荷。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.

正电荷与负电荷:把用丝绸摩擦过得玻璃棒所带得电荷称为正电荷,用正数表示。把用毛皮摩擦过得硬橡胶棒所带得电荷称为负电荷,用负数表示。

电荷及其相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引、

二、进行新课:

(1)原子:包括原子核(质子与中子)与核外电子。

(2)摩擦起电得原因:不同物质得原子核束缚电子得能力不同.

实质:电子得转移.

结果:两个相互摩擦得物体带上了等量异种电荷。

【演示】:把带正电荷得球C移近彼此接触得异体A,B(参见课本图1、１－1)、可以瞧到A,B上得金属箔都张开了,表示A,Ｂ都带上了电荷。如果先把C移走,A与B上得金属箔就会闭合。如果先把Ａ与Ｂ分开,然后移开C,可以瞧到Ａ与B仍带有电荷;如果再让A与B接触,她们就不再带电.这说明Ａ与B分开后所带得就是异种等量得电荷,重新接触后等量异种电荷发生中与。

(3)、静电感应:把电荷移近不带电得异体,可以使导体带电得现象。利用静电感应使物体带电,叫做感应起电.

提出问题:静电感应得原因？

引导生分析物质得微观分子结构,分析起电得本质原因、感应起电也不就是创造了电荷,而就是使物体中得正负电荷分开,就是电荷从物体得一部分转移到另一部分。

得出电荷守恒定律.

2、电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体得一部分转移到另一部分。

○引导学生分析问题与练习3

3、元电荷

电荷得多少叫做电荷量、符号:Q或q单位:库仑符号:C

元电荷:电子所带得电荷量,用e表示.

注意:所有带电体得电荷量或者等于ｅ,或者等于ｅ得整数倍。就就是说,电荷量就是不能连续变化得物理量。

电荷量e得值:e=1。6０×10—

比荷:电子得电荷量e与电子得质量me得比值,为C／㎏

【小结】对本节内