2024年化学教师的教学反思.pdfVIP

2024年化学教师的教学反思

化学教师的教学反思1

初次踏上讲台，我对英语教学充满了期待和担忧，在本学期，我但任高(3)、(4)两个班

的英语教学工作。经过学期的实践，学期来，对英语教学工作又有了新的体会，有失败，也

有收获：

反思：初高中的衔接

在这部分，我做的并不好。高新学期伊始，我找学生问话了解情况，并简单的进行了测

单词量小测验等等。通过这些方式，我了解得到学生在音标、单词量和语法上面存在困难。然而

在开始的时候，虽然了解了学生在音标发音等方面存在问题，但是开学的前几节课并没有做出足

够的引导，专注于努力完成教学目标，提高成绩的同时，这是最失败之处，所以第次月考后,

我在在课堂上词汇学习中，从音标、词汇、语法、句型等方面系统学习，引导学生自主探索，发

现学习，也可以说是亡羊补牢。音标学习了三个单元后，学生已经能够自己拼读大部分词汇，因

此在后面的教学中，果然轻松了许多。

反思二：注意营造英语氛围

在英语课的课文串讲过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问

题；同时给学生播放些英文视频、动画、歌曲等，努力提高学生对本学科的学习兴趣，努力给

学生创造有利于学习的英语环境并且利用班级小板报给学生展示些学生感兴趣的英文话题，

开阔学生的视野，提高学习积极性。在课后学习中，鼓励学生多看看领到的《阅读理解》这本书

中的部分文章。

反思三：注意学习方法的辅导

高考改革后，英语阅读理解占了卷面的主要分值，根据个人的得阅读者得高考”的成功经

验，我大力培养学生的阅读能力。我集中时问(士要是周末时问)做完了英语《作业与检测》中

90%的阅读理解，完形填空和改错。以前，我的学生反映一看到阅读就觉得头疼，充满了惧，

现在经过多次锻炼后，普遍反映对英语的惧少了很多，而且考试成绩也有所提高。另外，加强

作文训练，本学期我们先后共进行了7次作文训练，每次都努力做到作业面批面改，力争使学

生直观深入地熟悉自己的学习漏洞，从而快速提高成绩。最后一篇作文讲解了两遍，让学生写了

四遍，把作业中出现的所有问题都加以解决，书写也有了很大的进步。反思四：坚持培养学生

的自学能力

在这半学期的教学中，我发现3、4两个班的学生普遍给我的感受是不会学习，而不是不想

学习。虽然说没有教不好的学生，只有不会教的老师，但是我坚持认为在传授知识的同时，教师

更应该给学生教给科学的学习方法，树立正确的学习态度，并培养学生的自学能力，才能使学生

的学习积极性和主动性得以发挥。具体应该包括：培养学生的预习能力、养成自己掌握英语基本

知识的各种方法的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的

独立的‘阅读，本学期要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。在具体操

作中，鼓励学生去将记忆知识点和记忆方法结合起来，如，在阅读中，鼓励学生先扫读课文，了

解大意，然后判断问题的意思，在文中寻找答案，结束之后再返回文中，仔细品味其中的一些好

词好句，掌握作者的写作思路及文章结构。在做听力理解时,先根据已知的选项大胆猜测原文内

容，划分问题的关键字，猜测可能的答案，通过这些方法的讲授，学生对英语的学自信心有了

明显的提高。在方法传授的基础上，辅助以适当的练，学生的学自然有大的进步。

反思四：激发学生学英语的兴趣

学生总是问我，学英语的意义何在或者向我抱怨学英语太枯燥了为了解决枯燥问题，

我真是绞尽脑汁想办法。目的是在教学中培养学生的学兴趣，增强教学效果，才能避免在以后

的学中产生两极分化。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、

热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。在高一英语必修一中，第三单

元是Tr