3.1不一样的溶解 大单元教学设计大象版科学三年级上册.docx

第1课时教学设计

课题

1、不一样的溶解

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课是三年级上学期第三单元第一课，这一课通过对高锰酸钾在水中变化的观察，激发学生对溶解的探究兴趣，在延续前两单元对“提出问题”能力目标训练应用的基础上，引导学生提出系列问题，存入“问题银行”从中筛选、聚焦本单元对溶解度、溶解快慢等系列问题的探究。

在这一课中主要是对不同物质在水中的溶解进行仔细观察，比较共同点和不同点，从而知道不同物质的溶解过程有所不同，但最终都会均匀地分布到水中。

学生在一年级时已经历过由“提出问题”到“猜想假设”的探究过程。本单元是在此基础上对“猜想假设”能力目标进行高阶训练，一年级只要求学生能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。在这一单元中，则要求学生能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。

2.学习者分析

三年级的学生活泼好动，好奇心强。他们大部分没有接触过高锰酸钾这种物质，通过观察高锰酸钾的外形，再到观察高锰酸钾溶于水，使学生清楚地看到固体溶于水的过程。再通过探究不同物质在水中的溶解过程，总结特征和相同点，提升思维能力。需要注意的是，本节课需要着重引导学生提出问题的能力，根据已有知识，提出可探究的问题也是本节课的关键。

3.学习目标确定

科学观念：能够了解不同物质在水中的溶解过程有所不同，不同物质在水中溶解的快慢、颜色等会有不同，最终会均匀分布。

科学思维：能通过比较、整理研究结果，概括出溶解的特征。

探究实践：能通过实验、观察和比较，描述不同物质在水中的现象。

态度责任：激发对溶解相关问题的探究兴趣,提出可探究的科学问题。

4.学习重点难点

重点：知道不同物质在水中的溶解过程有所不同。

难点：能通过实验、观察和比较，描述不同物质在水中的现象;能通过比较、整理研究结果，概括出溶解的特征。

5.学习评价设计

1.能根据自己的假设进行观察，及时在手册上记录事实，

2.积极主动说出自己的发现和解释。

3.能整理数据，总结出溶解的特征，不同物质溶解快慢的情况。

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：新课引入

教师活动1

（播放视频）提问：将盐、红糖、沙子都放入到水中，搅拌一下，你们发现了什么？盐不见了，去哪里了呢？

(1）学生自由发言。

(2）揭示课题：今天我们学习《不一样的溶解》。

学生活动1

认真倾听，自由发言，引入新课。

活动意图说明：从自由谈论开始，了解学生的前概念，巧妙延伸出本课的研究问题。

环节二：观察：高锰酸钾在水中溶解

教师活动2：

一、（出示图片）出示高锰酸钾图片，提问请仔细观察，说一说它的外形有什么特征?

二、用药匙取少量高锰酸钾放入水中，仔细观察它在水中的变化。

（播放视频）

三、安全提示：

高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。高锰酸钾溶液也不能直接接触。

使用玻璃器材时要谨防磕碰，以免碎片伤到自己或他人

出示图片，引导学生描述现象。

学生活动2

学生观察高锰酸钾图片和实物，回答高锰酸钾的特征。

生：高锰酸钾是紫黑色的颗粒，有光泽，固体小颗粒。

生：……

学生按照提示用药匙取一勺高锰酸钾放入水中，仔细观察变化。

学生思考并回答观察到的发现。

生：把高锰酸钾放入水中，会马上下沉，而且一边下沉一边形成紫色的线条，非常漂亮,像烟花似的。

生：高锰酸钾在水中形成紫色的线条就是被水溶解了，没溶解完的沉到杯底,但紫色会继续扩散,一直到一整杯水都变成了紫色,这时就看不到高锰酸钾颗粒了,说明高锰酸钾已经完全溶解在水里了。

生：……

活动意图说明：通过实验唤醒学生对旧知溶解的记忆，激发学生动手探究的兴趣。

环节三：提出问题：问题银行存折

教师活动3：

一、（出示图片）通过观察高锰酸钾的溶解过程,我们发现了什么?有哪些想探究的问题?

序号

存入问题

存入时间

提取时间

1

其他物质与高锰酸钾的溶解过程一样吗?

XX

XX

2

放入更多的高锰酸钾都能溶解吗?

XX

XX

3

有没有能加快高锰酸钾溶解的方法?

XX

XX

4

如果将高锰酸钾研成粉，溶解速度会加快吗？

XX

XX

5

……

学生活动3

学生思考并回答。在教师的引导下明确了如何提出科学合理可探究的问题。每个人提出1-2条科学问题，写在问题银行里。

活动意图说明：通过完成问题银行，引导学生针对高锰酸钾在水中的溶解，观察物质在水中的溶解变化过程。根据自己的知识储备,有哪些是我们现阶段可以探究的,有哪些是暂时无法探究的,把它们分类存入“问题银行”。

环节三：实验：不同物质在水中的溶解过程

教师活动4

1、不同物质在水中的溶解过程

取少量的白糖、小苏打、洗衣粉和食用色素。分别放入水中,观察这些物质在水中的溶