四年级语文下册第八单元25宝葫芦的秘密节选说课稿新人教版.docxVIP

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25.《宝葫芦的隐私（节选）》

说教材

《宝葫芦的隐私（节选）》是部编版小学语文四年级下册第八单元的第一篇课文，是一篇讲读课文。《宝葫芦的隐私》是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦的隐私》中一小部分。本文讲解并描述了宝葫芦的主子王葆在得到宝葫芦之前，如何常常听奶奶讲很多关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子”“要什么有什么”“华蜜极了”，于是王葆起先联系自己，特别希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。

二、说学情

四年级学生对于课外阅读已经积累了肯定的量，信任很多同学有读过《宝葫芦的隐私》。对于本文的学习，有很大的帮助。

三、说教学目标

教学目标

1.自主学习字词，会认“妖、矩”等8个生字，会写“介、绍”等13个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、每逢、规则、劈面”等词语。

2.自读感悟，理解课文内容，感受童话的奇异。

3.依据已有内容创编故事。

教学重难点

教学重点：深化理解课文内容，感受童话的奇异。

教学难点:依据已有内容创编故事。

四、说教法、学法

1.激励学生对文本进行特性化、开放性阅读理解，而不是想着怎样将学生的相识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。

2.学生充分自读课文，在理解的基础上谈感受、体会以及对文本的理解，充分体现“以学生为主体”的理念。

说教学过程

（一）创设情境，激情导入

1.看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个一般的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。

2.今日，我们来学习《宝葫芦的隐私》。学生齐读课题“宝葫芦的隐私”。请同学们分小组沟通一下自己课前阅读到的关于《宝葫芦的隐私》的故事，谈谈自己对宝葫芦的感知。

3.简介作者以及写作背景。

（二）深化理解，探讨故事

细读课文第一部分（1-4自然段）

1.请同学们细致阅读文章第一部分，想想张天翼笔下的宝葫芦的主子是个什么样的人呢？你是从哪些语句中感受到的。画出有关句子，并想一想这些语句带给你怎样的感受。

2.学生作批注，自我品读探究。

3.学生小组沟通自学结果，老师适时引导学生抓重点词句沟通自己的感受。

4.老师依据沟通结果归纳：

老师重点导读并理解以下语句：

①“我姓王，叫王葆。”

为什么不说“我叫王葆”？

（这样说，比较正式，有仪式感。）

②“可是我要声明，我不是什么神仙，也不是什么妖怪，我和你们一样，是一个平平常常的一般人。”

为什么说王葆说“我不是什么神仙，也不是什么妖怪”？

（因为他和宝葫芦有故事，是传闻中的那种宝葫芦和王葆发生过一些故事。）

学习其次部分：奶奶讲的宝葫芦的故事（4-19自然段）

1.“至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。”

奶奶给“我”讲了哪些故事？（都是宝葫芦的故事）

2.“奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。”

张三想：“我要吃水蜜桃。”立即就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，立刻就冒出那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

（1）奶奶讲的宝葫芦的故事怎么样？（特别奇异）

怎么奇异了？

指导朗读其次部分：带着华蜜、欢乐的的语气读出宝葫芦的奇妙。

（2）奶奶给我讲的宝葫芦的故事，有很多，你能否选择其中一个，依据已有的内容创编一下，讲给同学们听？

学生分组讲故事，选代表上台讲给全班同学听。留意：可以补充课文中没有的空白，发挥想象，大胆编创。

3.王葆特别想得到一个宝葫芦，为什么？

（因为听了这么多宝葫芦的故事，每个得到宝葫芦的人都“华蜜极了”“过上了好日子”“要什么有什么”）

（板书：宝葫芦使人们华蜜极了过上了好日子要什么有什么）

4.“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

是啊，王葆，要宝葫芦最想做什么呢？

学习第三部分：

读读课文20-21自然段，圈画出王葆要宝葫芦的目的是做哪些事？

（1）帮助王葆列式子，学数学：“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。”

从这段可以看出，王葆是个怎样的孩子？（数学不好，不爱动脑筋的孩子）（板书：王葆：数学不好，不爱动脑筋的孩子）

（2）帮助向日葵长高：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”

从这儿可以看出，王葆是个怎样的孩子？（好胜心很强，凡事比别人要好）（板书：好胜心很强，凡事比别人要好）

指导朗读：读读第三部分，读出王葆对宝葫芦的渴求，对生活的憧憬。

（三）课堂总结，布置作业

1.课文详细写了王葆听奶奶讲宝葫芦的故事，自己也想要