2025届高考语文复习：诗歌鉴赏之题材 课件.pptx

掌握“十大题材”运用要领解读诗歌诗歌专题讲解三：题材

据题材分类，中国古诗题材主要有十大类：一、咏(托）物言志诗二、羁旅思乡诗三、送别怀人诗四、边塞征战诗五、怀古咏史诗六、山水田园诗七、即事抒怀诗八、干谒言志诗九、吟咏画作诗十、爱情闺怨诗“读一首诗，知一类诗”

一、咏（托）物言志诗1.教材链接：贺知章《咏柳》；于谦《石灰吟》；陆游《卜算子·咏梅》2.内容：借助吟咏自然或社会事物来表达思想感情。

3.常见标志：①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。作者着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。②从题目上来看，或以所咏之物为题目，或以咏某物、题某物、某物吟等为题目。

4.常规情感：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

5.常用手法——托物言志物：颜色、气味、声音、动作、形态志：(经历、爱好）态度、作风、取向、价值观念、人生追求①描写方法：主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。②表现手法：主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。③抒情方法：主要是托物言志(象征)。

二、羁旅思乡诗——海内存知己，天涯若比邻(羁旅:寄居异乡/寄居异乡的人)1.教材链接李白《静夜思》、王维《九月九日忆山东兄弟》王湾《次北固山下》、杜甫《登高》、马致远《秋思》、李商隐《夜雨寄北》、苏轼《水调歌头》、纳兰性德《长相思》、周邦彦《苏幕遮》

2.内容:借诗人旅途所见所闻,表达潦倒失意、漂泊哀伤、思乡怀亲之情。3.常见标志及意象:①诗题中多含有“客舍、登高、望月、忆、寄、行、思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名或地点名。②常见意象:月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。

4.常规情感主动去异乡的原因：求官、求学、求财等等，所以，情感会有:（1）路途中：路程艰难——①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。思念亲人——②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深,表达对亲人的思念。

4.常规情感主动去异乡的原因:求官、求学、求财等等，所以，情感会有:（2）到异乡之后吃住不习惯——③羁旅他乡的幽怨之情。总是一个人——④独居他乡孤独寂寞之情。追求没达成——⑤怀才不遇、报国无门的幽怨愤慨。一直没希望——⑥感叹人生，流露年华易逝的苦闷。

5.常用手法①借景抒情（或叫“寓情于景”)，情景交融。②以乐景衬哀情（以乐景写哀情）③对面落笔（曲笔写意/对写）诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情,而是从对方着笔,想象对方思念自己之深,借以烘托诗人的苦恨离情。④因梦寄情，虚实结合。

《邯郸冬至夜思家》[唐]白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。《喜观即到,复题短篇二首》杜甫巫峡千山暗，终南万里春。病中吾见弟，书到汝为人。意答儿童问，来经战伐新。泊船悲喜后，款款话归秦。待尔嗔乌鹊，抛书示鶺鴒。枝间喜不去，原上急曾经。江阁嫌津柳，风帆数驿亭。应论十年事，愁绝始星星。对面落笔（曲笔写意/对写）：

三、送别怀人诗——海内存知己，天涯若比邻1.教材链接:李白《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》王维《送元二使安西》、王勃《送杜少府之任蜀州》、柳永《雨霖铃》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》2.内容及分类:古人在送别之际，往往设酒饯行，折柳送别，吟诗赠别，表达依依不舍之情。

3.常见标志：①标题中往往有送、别、赠、酬等字样。②意象空间意象：长短亭、驿站、阳关、灞桥、渡口、古道时间意象：日暮、月夜、清晨、秋环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船（舟)、古道、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁

别之情送别时：①依依惜别的不舍与伤感；②对友人的安慰、勉励；③对友人前途未知的担忧；④赞扬其高洁的品质；⑤歌颂纯洁的友谊；⑥对友人美好的祝愿。分别后：⑦离别后的思念与牵挂自身无尽的怅惘和悲伤。4.常规情感：

送子由使契丹??苏??轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

别之情明志：如果人生得意:对友人：——祝福、叮咛、期待对自己：——勉励、奋发、豁达如果人生失意:对友人：宽慰、勉励对自己：愤懑、不平、自诫——感慨人生、国家、