人工智能赋能高校思政课数字化建设探赜.pdfVIP

大中小学思政课教学一体化研究

思想政治课研究·202405

人工智能赋能高校思政课数字化建设探

魏荣杨嘉欣

【摘要】人工智能作为新一轮科技革命浪潮的驱动力，已然成为高校思政课数字化建设的

重要支撑。人工智能赋能高校思政课数字化建设的应然逻辑是契合思政课高质量发展的需

求，顺应教育数字化战略的政策导向以及践行科技创新惠及人民的价值目标。人工智能赋

能高校思政课数字化建设需要辨识技术至上陷阱，以及技术异化和算法黑箱等带来的风险

并积极化解。通过运用虚拟现实技术创设虚实互补课堂新情境，搭建优质数字资源大平台

开拓知识传递新载体，提升师生数字素养打造教育数字化建设新队伍等实践路径，才能有

效增强高校思政课数字化建设实效。

【关键词】人工智能；高校思政课；数字化建设；实践路径

【基金项目】国家社会科学基金项目“数字环境中的分众思想政治教育理论范式及实践路

向研究”（项目编号：20BKS125);安徽省高校思想政治工作拔尖人才支持计划项目（项目编

号:sztsjh-2023-7-1)。

【中图分类号】G641【文献标识码】A

【作者简介】魏荣，中国科学技术大学马克思主义学院教授、博士生导师；杨嘉欣，中国科

学技术大学马克思主义学院研究生（合肥230026)。

《教育部2022年工作要点》首次明确提出实施教育数字化战略行动，将深化信息技术与教育教学融

合创新作为工作要点。党的二十大报告强调要“推进教育数字化”，彰显出教育数字化在党和国家事业发

展中的重要地位。高校思想政治理论课(后文简称为“思政课”)数字化建设的主旨是发挥科技革新成果赋

能教育发展的优势，通过人工智能与思政课的深度融合，使思政课的主体、客体、内容、目标、方式、情境等

要素及其内部架构产生变革，从而呈现出技术驱动思政课高质量发展的新样态。习近平总书记多次指出

人工智能在思政课数字化、智慧化建设中的重要意义，国家相关部门也接连出台指导性政策和实施方案，

引导和推进人工智能嵌入思政课的探索。人工智能可以通过算法模拟、延伸和扩展人的智能,提升人获取

知识并运用知识解决问题的效率，为思政课数字化建设奠定坚实的技术基座。从ChatGPT横空出世到

Sora脱颖而出彰显着人工智能发展之迅猛，这“对重塑教育的内涵和形态提出了迫切需求，也为教育变革

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与教育高质量发展提供了平台和动力引擎”。①在国家政策导向和人工智能高速发展的双重驱动下，人工

智能赋能思政课的数字化建设成为教育改革和创新的重要内容。

一、人工智能赋能高校思政课数字化建设的应然逻辑

人工智能赋能高校思政课数字化建设的实践探索，具有契合思政课高质量发展的需求、人轨教育数

字化转型的政策方向以及凸显科技创新惠及人民的价值导向的应然性。

（一）需求契合：人工智能助力思政课高质量发展

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。思政课作为承担立德树人根本任务的关键

课程呕需顺应数字化发展趋势，实现由外延式发展向高质量内涵式发展转向。习近平总书记指出：“办好

思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待,要从坚持和发展中国特色社会

主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来看待。”②思政课建设需要多维度发力

“打好组合拳”,增强思政课的亲和力感染力，让学生想听、爱听，才能提升铸魂育人的针对性和实效性。人

工智能凭借其高度集成的算法可实现多任务和多领域的智能应用，有助于塑造思政课在教学资源、教学

模式和教学场域上的新优势，推动思政课高质量发展。

人工智能使思政课教学资源更加契合教学需求。思政课内容涉及政治、经济、社会、文化等诸多方面，

其教学内容要跟上时代只有不断备课，常讲常新才能取得较好效果。③思政课的课程内容属性对教学资源

要求很高，思政课高质量发展要在促进各类社会资源、历史文化资源、经典文献资源转换