教学评一体化Unit 1 Lets be friends（第8课时）Project Review教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.docx

Unit1Let’sbefriends.课时教学设计

本单元第8课时

ProjectReview

课型

项目实践复习课

语篇研读

What---该语篇主要包含了关于制作好友名片、介绍好友以及完成姓名卡片等活动的内容。涉及到好友的姓名、年龄、国家、爱好、外貌等信息，同时还有一些关于城市、班级以及朋友之间关系的描述。

Why---通过这些活动，旨在帮助学生学习和运用与个人信息相关的英语表达，培养学生的语言能力和交际能力，同时增进学生对朋友的了解和友谊。

How---文本通过具体的活动指令和问题引导学生进行阅读、制作和表达，如阅读名片回答问题、制作自己好友的名片、介绍好友等，使学生在实践中掌握相关语言知识和技能。

学情分析

【已知】学生在之前的学习中已经积累了一些基本的英语词汇和句型，对介绍人物的基本信息有一定的了解。

【未知】对于如何更丰富、准确地运用英语描述人物的爱好、外貌等细节信息，以及如何用恰当的语言表达友谊，可能还需要进一步的学习和引导。

【能知】通过多样化的教学活动和引导，学生能够学会运用更多的词汇和句型来描述好友，提高语言表达的准确性和丰富性；同时，能够培养合作学习和自主学习的能力。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：

学生能够熟练运用所学词汇和句型，准确、丰富地描述好友的信息，如姓名、年龄、国家、爱好、外貌等，并能进行简单的交流。

2.学习能力：通过小组合作和自主探究，提高学生的合作学习能力和自主学习能力，培养学生解决问题的能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论活动，培养学生的分析、推理和归纳能力，引导学生深入思考友谊的特点和价值。

4.文化意识：了解不同国家和文化中友谊的表达方式和重要性，培养学生的跨文化交际意识和包容精神。

教学重难点

教学重点：

1.掌握描述人物信息的重点词汇和句型，如name,age,country,hobby,looks等。

2.能够运用所学语言制作名片并清晰地介绍好友的信息。

教学难点：

1.如何引导学生运用丰富的词汇和恰当的句型来描述好友的外貌和爱好等细节信息。

2.培养学生在介绍好友时的逻辑思维和连贯表达能力。

3.帮助学生理解和体会友谊的深层含义，并用英语进行恰当的表达。

教学方法

情境教学、任务型教学、小组合作学习

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

引导学生了解本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣，为后续的学习活动做好铺垫；通过介绍奥运运动员，让学生学习如何描述人物的基本信息，包括姓名、年龄、家乡、爱好、外貌和性格等。

任务一:Preparation

创建情境巴黎奥运会

通过提问与回答，引起同学们的兴趣。

Readandthink

Whatdotheylooklike?

Whataretheirhobbies?

Whoarethey?

Guessinggame

Whoisshe/he?

任务二:Presentation

1.Activity1

Activity1Readthenamecardandanswerthequestions.

1.Whatdoyouknowfromthenamecard?

2.WhichgirlinthepictureisLiuMei?

2.Activity2Groupwork.Designanamecardofyourbestfriendanddrawapictureofhimorher.

①FriendSpotlightShowdown（好友焦点对决）

Thisismybestfriend...He/Sheis...

Choosethebestdesignertoreporttotheclass.

3.Activity1

①Listentothetextandcompletethenamecards.

②Introducethefourcharactersbasedonthenamecards.

4.Activity2

①Readthetextandfillintheblankswiththewordsinthebox.

②MakeanamecardofYangyangandLingling,thenintroducethem.

5.Activity3

①Readthetextandcompleteitwitham/is/are(not).

②W