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人音版二年级上册课件

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人音版二年级上册课件

第一课问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知

道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关

于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结

友爱。

教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。

教学方法：听唱法

教具准备：琴、打击乐器等。

总课时：

第一课时

教学内容：表演《早上好》。

教学过程:

（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。

（二）新歌教学：

1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新

歌--乌干达民歌《早上好》。

2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。

3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换

拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍

子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。

4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示

来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4）

5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家

跟着做，在心里默唱。

6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟

唱。

7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分

都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）

8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good

morning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们

模仿.

9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电

脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不

好掌握时老师做出范唱。

10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的

要求，逐步提高。

11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边

唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走

两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，

其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）

12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创

编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们

上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演完后，

如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。

（三）课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励

大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起

唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍

走。

第二课时

教学内容:聆听：《森林水车》；编创与活动。

教学过程:

（一）师生交流：

提问：

1、每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼

问好，你通常会怎样问好？请同学按照自己打招呼的方式示范一下。

（同学之间、见了老师，见了长辈等）

2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。

（二）出示1：（歌谱）复习歌曲《早上好》，请同学们自己选择

是加入表演来唱还是走步唱。

（三）出示2：（歌谣）

第二课时间的歌

教学目标：

一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、唱《时间像小

马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉

快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音

响，编创节奏等音乐实践活动。

教学重点：

指导学生演唱歌曲《时间象小马车》、《这是甚麽》。培养学生

珍惜时间，爱惜时间的精神。

教学难点：

探索音响及编创节奏。培养、提高学生的节奏感与多声部合作的

能力。

教学方法：听唱法。

教具准备：琴、打击乐