2024年小二年级语文上《场景歌》教案.pdfVIP

2024年小二年级语文上《场景歌》教案

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文二年级上册《场景歌》。教学内容主

要包括教材第5课，详细内容为场景歌的学习与欣赏，通过描绘不同

场景，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。

二、教学目标

1.知识与技能：学会本课生字，理解并掌握生词，能正确流利地

朗读课文，背诵课文。

2.过程与方法：通过学习场景歌，培养学生观察生活、感受生活

的能力，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：引导学生体验诗歌中的美好情感，激发学

生对生活的热爱。

三、教学难点与重点

重点：学会本课生字，理解并掌握生词，能正确流利地朗读课

文，背诵课文。

难点：感受诗歌的韵律美和意境美，培养学生的观察力和想象

力。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文录音。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

实践情景引入：让学生描述一下自己最喜欢的场景，引出本课

主题。

2.学习课文

（1）学生自读课文，感知内容。

（2）教师范读课文，引导学生注意诗歌的韵律美。

（3）学生跟读课文，学习生字词。

（4）讲解生字词，让学生在课本上标注。

3.例题讲解

（1）出示例题，让学生尝试解答。

（2）讲解答案，引导学生分析解题思路。

4.随堂练习

（1）完成课后练习题。

（2）互相交流讨论，教师点评指导。

5.课堂小结

让学生谈谈对本节课内容的理解和感悟。

六、板书设计

1.课题：《场景歌》

2.生字词：描写场景的词语

3.课文结构：起、承、转、合

七、作业设计

1.作业题目：描绘一个你喜欢的场景，用上本课学到的词语。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《场景歌》，让学生感受了诗歌的韵律美和意境

美，提高了学生的语文素养。课后反思如下：

1.注重培养学生的观察力和想象力，让学生学会用语言描绘生活

中的美好场景。

2.教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策

略。

3.拓展延伸：让学生收集其他描绘生活场景的诗歌，进行欣赏和

分享，提高学生的审美能力。

重点和难点解析

1.教学目标中情感态度与价值观的培养。

2.教学难点：感受诗歌的韵律美和意境美。

3.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实

施。

4.板书设计：生字词的展示与课文结构的梳理。

5.作业设计：题目与答案的匹配及拓展延伸的引导。

一、情感态度与价值观的培养

在制定教学目标时，应重点关注学生对生活的热爱和美好情感的

体验。通过本节课的学习，引导学生观察生活、感受生活，从而激发

学生对生活的热爱。在教学过程中，教师应以身作则，传递正能量，

关注学生的情感需求，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、感受诗歌的韵律美和意境美

1.教学难点解析：教师应通过范读、领读、跟读等多种方式，让

学生感受诗歌的韵律美。同时，借助多媒体课件、黑板等教具，展示

诗歌描绘的场景，帮助学生理解诗歌的意境美。

2.教学方法：运用提问、讨论、分享等方式，引导学生从不同角

度欣赏诗歌，提高学生的审美能力。

三、教学过程的重点与难点解析

1.实践情景引入：教师应选择贴近学生生活的场景，引导学生积

极参与，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：教师应精选典型例题，注重解题思路的引导，帮助

学生掌握方法，提高解决问题的能力。

3.随堂练习：练习题目应具有针对性和层次性，满足不同学生的

学习需求。在练习过程中，教师应及时给予反馈，指导学生改进。

四、板书设计

1.生字词的展示：教师应将本节课的重要生字词整理在黑板上，

便于学生查阅和记忆。

2.课文结构的梳理：通过板书，展示课文的起、承、转、合结

构，帮助学生理解课文内容，提高学生的文学素养