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2022年小学部教学质量综合评估方案

学校为进一步规范并加强对教学质量的监控与管理，不断促进全

体教师树立质量意识，提高教学能力，提升课堂教学效果；全面、系

统、客观、公正地对教师教学业绩进行考核，建立科学合理、公开公

平的评价体系，特制订《___澳城学校学科教学质量综合评估方案》。

一、评估项目

1、班级起点常数增量评估

2、学科优胜率评估

二、评估方法

1、班级起点常数增量分（体现教师任教班级的学科水平）

计算方法如下：

①以年级段为单位，学科通过一次全段性的统一考试，得出全段

平均分（设为A），以班级为单位，得出每个班级的平均分（设为

B），则把班级学科平均成绩与段学科平均成绩的比值作为班级的起点

常数（设为C），计算公式为：C=B/A。

例：某级段语文平均分A=___分，①班平均分B1=___分,②班平均

分B2=___分，那么①班的起点均比常数C=B1/A=78/80=0.975，而②班

的起点常数C=B2/A=84/80=1.05。依此类推，算出各班级的起点常数。

②以上学期期末成绩为依据计算起点常数（设为C1），本学期期

末成绩为依据计算参照常数（设为C2）；一年级第一学期以当学期期

末成绩为依据计算参照常数，没有起点参数。班级的起点常数增量

C0=C2－C1，正数表示进步，负数表示退步。

③计分方法:y=100C0+20

式中C0为起点常数增量，y为评估分，20为平衡分，不进不退

C0=___时记为___分，进步和退步在20上加减。

例：上例中①班的起点分值常数C1=0.975，若某次的参照常数

C2=1，则C0=C2－C1=1-0.975=0.025，表示进步，得分为：

100_0.025+20=22.5；若②班的起点分值常数C1=1.05，若某次的参照

常数C2=1，则C0=C2－C1=1-1.05=-0.05，表示退步，得分为：100_

（-0.05）+20=15。

2、学科优胜率分(体现教师个人的教学水平)

按级段对各个班级的“三率”（平均分、及格率、优秀率）分别

进行排序，根据排序确定各班级等级分。

①班级三率的赋值

比例幅度等级三率

平均分

及格率

优秀率

说明：

（1）班级学生数以实际参加考试人数计算（三率计算时插班生当

学期除外）

（2）平均分差距在≤___分则按同一等级靠前记；

及格率，优秀率差距在≤___%则按同一等级靠前记

②如该科目在同个段中只有一位老师任教的，那么该科的三率的

赋值与兄弟学校（如横街学校、瑶溪一小……选择___所与我校同等次

的学校）进行横向比较所得；

③计分方法：学科优胜率分=平均分得分+优秀率得分+及格率得分

三、教学评估分的计算

任课教师教学评估分=班级起点常数增量分+学科优胜率分

四、教学奖赋值

1、教师教学奖金=任课教师教学评估分___M(M为奖金值，由校长

室根据教师评估情况决定)

2、音、体、美、信、综合及其他任课教师和后勤教师，根据考

勤、辅导学生获奖情况、教学常规检查、学生评议、校务会人员考核

得分等几方面的综合表现，由校务会给予定性或定量评估，赋分定

奖。

五、说明事项

1、教师中途接班考核由校务会___决议讨论通过。

2、本方案最终解释权属澳城学校校长室。

澳城学校

2022年小学部班干部竞选方案

为增强学生的主人翁意识、___荣誉感和责任感，给每位学生提供

锻炼的舞台，提供展示自我的机会，我校本着“公开、公平、公正”

的原则，实行学生班队干部竞选制度。

（一）竞选原则：公开、公平、公正

（二）竞选对象：三六年级

（三）竞选条件：

1．热爱学校，热爱班级，思想积极主动，要求上进。

2．遵守校纪校规，有较强的___纪律观念和团队意识。

3．学习成绩优良，乐于奉献，对于个别能力突出的学生可以适当

放宽条件。

4．积极参加体育锻炼，身体素质好，心理健康，勇于