教学评一体化Unit 3 Our Colorful School Life 第2课时Function Pronunciation教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.pdf

Unit3OurColorfulSchoolLife课时教学设计

本单元第2课时FunctionPronunciation课型听说语音课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

听说(Function)板块看图片进行搭配，然后再看视频听对话补充重要信息。在口语(Pronunciation)板块的功能

意念部分学习音标和字母的发音，然后再要求学生听并复述音标发音。

Why语篇传递的主题意义

通过本课的学习，训练学生短时记忆的能力，并巩固捕捉关键信息的听力技能；学习音标的发音，帮助学生

更快速地拼读和记忆词汇。

How文体结构、语言特点及功能

Function第一部分图片展示并提供了一些短语，内容较为简单。第二部分内容为对话，形式为填空并进行

讨论。Pronunciation第一部分为听字母发音并进行跟读，第二部分为对字母发音的训练，给出音标拼写单

词。

学情分析

【已知】听说(Function)部分讨论交通工具和交通方式，学生并不陌生，日常生活中多有接触，因此，学生

对该部分内容较感兴趣。Pronunciation部分学习字母的发音和根据音标拼写单词，学生接触少，比较有难度。

学习策略上，学生已经学习了一些如何获取关键信息的听力技能。

【未知】但课本提供的交通工具的词汇较基础，学生们对频度副词的运用接触较少。学生对字母的发音并不

甚了解。

【能知】本课时帮助学生掌握交通方式词汇和认识频度副词。同时，帮助学生读准英语单词，纠正发音。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力:学生能够准确地发音/i/,/f/,/v/,/s/,/z/,/h/,/r/,并能够在单词中正确运用。

2.学习能力:通过观察图片巩固交通方式；通过观察录音，模仿和练习，掌握发音的技巧，提高自主学习

能力。

3.思维品质:学生能够通过对比不同单词的发音，区分字母发音，培养思维的敏锐性。

4.文化意识:学生能够了解英语语音的特点和规律，增强对英语语言文化的理解和尊重。

教学重难点

教学重点：

1.积累与出行去学校的交通方式和交通工具的积累。

2.掌握/i/,/f/,/v/,/s/,/z/,/h/,/r/的发音规则。

教学难点：

1.区分相似的音标，如/f/,/v/,/s/,/z/。

2.掌握对频度副词的区别。

教学方法

讲授法，对比法，合作学习法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

任务一：Lead-in任务一:根观察学生参

Freetalk:Howdoyougotoschool?与课堂的表现，判断学

教师呈现图片，列举一些交通工具。生是否掌握了用英语表

学习理解：通过图达交通工具。

片和讨论等，引出

本课时的话题，激任务二:观察学生写题

活学生的背景知任务二:Pre-function的表现，判断学生是否

识。Activity1Lookatthepicturesandmatchthemwiththephrases.掌握了新的词汇，同桌

看图片与短语进行匹配。