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高考修辞手法（一）常见修辞手

法知识点讲解

一、比喻

1.定义

比喻又叫打比方,即用有相似点的某些事物来比方另一事物的

修辞手法。

2.结构

比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做比

喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

3.种类

根据比喻的三个部分的异同和隐显特征,可分为三种。

(1)明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、

犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛……似的”等联

结。

常见形式是:甲像乙。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的

裙。

(2)暗喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变

成”等联结。典型形式是:甲是乙。

例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。

此外,暗喻还有一些变体值得注意:

①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限

制的形式来体现比喻关系。例如:这是花的海洋。

②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关

系。例如:老狐狸你不要灌迷汤。

③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常

用破折号连接。例如:五点钟,上工的汽笛响了。红砖“罐头”

的盖子——那扇铁门一推开……

(3)借喻。不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。借喻的

典型形式是甲代乙。例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的

血肉。

另外,还有一种情况,连用几个喻体共同说明一个本体。例如:

一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,

如飞溅的浪花。这种叫“博喻”。

4.比喻的作用

(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。

5.构成比喻必须具备的条件

本体和喻体必须有相似点,且是本质不同的事物,否则,就不能

构成比喻。一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、

是”之类的词语。下面几例都不是比喻句。

(1)她的性格像母亲。——同类事物作比较

(2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度

(3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时

代。——表想象

(4)不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义

注意：

（1）比喻要有相同点；

（2）不是有比喻词就是比喻句；

(3)无论是哪种比喻句，喻体一定要出现清楚。

二、比拟（拟人和拟物）

1.定义

把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这种修

辞手法叫比拟。通俗地讲就是把物“人化”,或把人“物化”,

或“甲物乙物化”。

2.种类

(1)拟人。即把人以外的物当作人来写,赋予物人的动作或思想

情感。例如:波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接雷声。

拟人一定要有人的动作、语言、情态或心理。

但不是人出现了就是拟人句。

“那河畔的金枊，是夕阳中的新娘。”这是比喻。

红苹果像孩子的红脸蛋。当然也是比喻。

(2)拟物。

修辞方式之一。把人拟作物或把甲物拟作乙物。

①把人比作物,例句：

（1）人群不顾一切,涌了上来。

（2）在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。例句：

（1）火山发出一声咆哮。

（2）她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人

的脸,下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）

拓展:比喻与拟物的区别

所有的比喻句都有一个最明显的标志，喻体必须出现。

拟物中的物可以不出现。如上面的例句“涌了上来”“咆

哮”“长在水里”。

3.比拟的作用

增强生动性和形象性,引起情感共鸣。

三、借代

1.定义

不直说某人或某事物的名称,而是借同它密切相关的另一事物

的名称去代替,这种修辞手法叫借代。

2.种类

(1)用事物的特征代替。例如:①红眼睛原知道他家里只有一个

老娘……②先生,给现钱,袁世凯,行吗?

(2)用具体事物代替抽象事物。例如:①举酒欲饮无管弦。②想

当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

(3)全部与部分互代。例如:①孤帆远影碧空尽。②吟罢低眉无

写处。

(4)用专名代替泛指。例如:①迁客骚人多会于此。②三个臭皮

匠,顶个诸葛亮。

(5)用结果代替原因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。

(6)用、产地等代替。例如:何以解忧?唯有杜康。

3.借代的作用

引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效

果。

4.运用借代要注意的问题

(1)必须抓住事物最典型的特征。

(2)被借代的事物(本体)在前文应有所交代,或读者已了解相关

背景。

四、夸张

1.定义

故意言过其实,对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的描