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学习本科教学水平评估知识心得体会(精选多篇)

本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进

行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次

全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一

所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。

由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报以极大的热

情，同学们争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，认真学习本科教

学工作水平评估知识问答，把此次工作摆到极其重要的位置。

本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重

在建设”的原则，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作

的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；

促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深

化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以

不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教

学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的

思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强

师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办

学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。

本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本

内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学

管理、学风、教学效果7个一级指标和1个特色项目。一级指标下设19个二级

指标。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。19个二级

指标中有11个重要指标，它们是：办学思想、师资队伍数量与结构、教学基本

设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论与基本技能、

毕业论文或毕业设计、思想政治道德修养。

教学效果是教学质量的直接反映，是学生理论学习和实践教学效果的最终体

现。本项评估包括学生基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德

修养、体育、社会声誉、就业等6个二级指标。主要观测点相应为学生基本理

论与基本技能的实际水平，学生的创新精神与实践能力，毕业论文选题的性

质、难度、分量、综合训练等情况，论文或设计质量，学生的思想道德素养与

文化、心理素质、大学生体质健康标准合格率，生源，社会评价，就业情况。

……

作为学生在学校的评估中应该要了解本次本科教学工作水平的目的、意义以及

与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。随时准备参加

评估专家指定的测试与专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完成本次

评估工作。

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通过学习我们知道了在学校的评估过程中我们应该做的事情，也了解了评估的

目的以及评估对我们的意义，我们势必在今后的工作学习中加倍要求、完善自

己，配合好学校的本科评估工作，以饱满的状态迎接专家组的到来

第二篇：南京晓庄学院本科教学工作水平评估知识测试

南京晓庄学院本科教学工作水平评估知识测试

一、填空

1.开展高校本科教学工作水平评估的依据是：《》。

2.本科教学工作水平评估的二十字方针是：，，，，。

3.本科教学工作水平评估的“三个符合度”是指：一是学校确定的目标与的符

合程度；二是与实现学校目标要求的符合程度；三是与学校自定目标的符合程

度。

4.评估工作大致可分为三个阶段：“”阶段、“”阶段、“”阶段。10月14

日教育部专家组进校评估属“”阶段。

5.南京晓庄学院是年月经国家教育部批准，由原、、、合并组建的。南京晓庄

学院的办学渊源可追溯到年月陶行知先生南京晓庄劳山脚下创办的晓庄试验乡

村师范，有年的办学历史。

6.学校现任党委书记是教授，校长是教授。

7.我校的校训是：

8.我校的校风是：

9.我校的培养目标定位是：培养适应要求的和符合需要的人才。我校的学科定

位是：以为主、结合、协调发展。我校的服务面向定位是：立足，服务，面

向，主动适应基础教育改革和经济社会发展需要。我校的目标定位是：在国内

具有一定影响的、、大学。

10.我校“教学工作中心地位”体现在：形成了党政领导教学、经费投入教学、

科学研究教学、管理工作教学、规章制度教学的工作格局。

11.我校现有在校