2024年-幼儿园-中班科学《梯形宝宝做游戏》课后反思.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

中班科学活动《梯形宝宝做游戏》课后反思

数学活动强调幼儿在操作中理解图形之间的联系，注重幼儿的直观体验。因此在设计这个活动时，我注重幼儿的动手操作，与幼儿一起在亲身体验中了解图形特点，发现图形守恒特征。

活动中，首先，通过游戏“三角形变魔术”，在幼儿已有“三角形”认知经验基础上，通过剪一剪将三角形变成梯形，激发幼儿参与活动的兴趣，并借此了解梯形的基本特征。其次，我为幼儿创设了游戏操作的情景，第一次操作“梯形宝宝捉迷藏”，教师引导幼儿将由许多图形组成的图案中找到梯形，引导幼儿不受梯形的大小、颜色、摆放位置的影响正确辨认梯形，激发幼儿探索梯形特征的欲望。在之后的第二次“梯形宝宝找家”的环节中，鼓励幼儿在比一比、找一找中进一步感知体型的特征，加强对梯形的认知，引导幼儿认识特殊的三角形，并进行分类，顺利解决了活动的重难点。最后迁移经验和孩子一起在生活中寻找梯形，回归生活。整个活动，在听、看、说、做中充分调动了幼儿的探究欲望、幼儿们充分体验了探索的快乐，并初步体验到同伴合作的乐趣。

反思本次活动，我认为在活动的组织过程中还存在一些问题，比如：对幼儿的回应中不够充分、巧妙，需有效回应幼儿问题；执教语言不够精炼，应做到简洁明确。这也是我今后努力的方向，我会努力让教学活动更加生动精彩而有意义，和孩子一起成长。