浙教版信息技术八上全套教(学)案(第一课-第十七课).doc

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课题

第一课认识网络

授课教师

授课地点

授课日期

知识与技能

通过对生活中网络的探讨，理解网络的概念及应用。

通过观察教室网线、交换机等网络设备，知道网线的部结构。

通过画出网络结构图，认识计算机网路结构，加深对计算机网络的理解。

过程和方法

通过学生查找、自主学习、教师教授等一系列的方法将本课容进行实施和掌握。

情感态度价值观

通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术的兴趣。

重点

1.理解计算机网络的概念，了解计算机网络常用设备。?

?2.计算机网络按覆盖围的分类。

难点

1.网络设备的认识。

2.理解并画出计算机网络教室示意图。

教学环节

教学过程

备注

新课导入

教师提问：生活中有什么网？

学生回答，教师展示图片。引出计算机网络。

师生共同总结出网的特点：融会贯通、相互共享。

新课教学

认识计算机网络

利用书本，找到计算机网络的概念。

2.认识计算机网络设备

（1）网线

教师展示讲解网线的构成和网线的线序

（2）网卡

认识主机部独立的网卡和外置的无线网卡

（3）交换机

展示交换机，及连接方法，讲解其功能。

了解和认识机房中交换机、网卡和网线等网络设备及其连接方式，认识小型的计算机网络。

3.计算机网络的分类

根据覆盖围分：

局域网LAN:围在几公里之。

城域网MAN:城域网是介于广域网与局域网之间的一种高速网络。城域网的覆盖围在几公里到一百五十公里左右，通常是在一座城市，其围比局域网大，是一种扩大了的宽带局域网。

广域网WAN:广域网也称远程网，围在几十公里到几千公里，覆盖一个国家、一个地区，甚至全世界。

回答以下问题：

计算机机房属于什么网？

世界上最大的广域网是什么？

小结

我们今天讲的最主要、最关键的容是什么？（学生回答，学生自己总结）。

作业

向老师了解计算机教室（或学校）的网络类型及连接方式，并尝试画出网络结构示意图，以加深对计算机网络的理解。

教学随笔

第二课因特网的发展

一、教学目标

1.通过对因特网的历史、现状及未来发展方向的探讨，了解因特网的发展历程，初步形成信息技术文化素养。

2.通过对以“云计算”、“物联网”等为例的网络新技术的学习，感受计算机网络技术的飞速发展，以及对人们生活的影响。

3.通过有哪些信誉好的足球投注网站因特网的发展史，巩固网络有哪些信誉好的足球投注网站技能，熟练掌握保存网页中文字的操作技能。

二、重点难点

教学重点：因特网发展史。

教学难点：云计算、物联网等网络新技术的概念理解。

三、教学准备

1.计算机网络教室。

2.教师机设置共享文件夹，以便学生上传作业。

五、教学过程

教学环节

教学容和教师活动

学生活动

设计意图、依据

（一）引入课题

教师：人类因有梦想而伟大，因特网发展改变了我们的生活，渗透到社会的各个层次，也为我们提供了无限延伸的虚拟世界中，提供了无限的发展空间。与很多人的想象相反，internet并非某一完美计划的结果，internet的创始人也绝不会想到它能发展成目前的规模和影响。那么因特网是由谁催生出来，又是谁促进了它的成长与壮大呢？我国又是何时加入的呢？今天就让我们来一起探索，给出一个较全面的调查报告来

激发兴趣，引入所学

（二）提出任务，自主探究

小组合作完成关于网络发展的调查报告。同时解决几个关键的问题。

分组

通过自主合作学习，完成本节课的教学目标

老师：展示调查汇总报告的样稿，请同学们充分调动自己的聪明才智，通过小组的配合，在一节课中完成任务，对完成任务的小组，我们将评定出“最佳组合奖”“最佳成果奖”及“最佳创新奖”。

老师布置具体要求；

调查汇总报告要求主题围绕因特网的发展历程，以及我国加入因特网展开。大标题和小标题要醒目清晰。有能力的同学可以进行美化。

可结合以下几个问题：

1、在历史上,被人民称为网络之父的是谁？

2、我国在哪一年建立了国家最高域名？那么请问你还知道其它国家的些最高域名吗？

3、目前我国有多少骨干网络在运行，分别又是哪些？

4、中国开始进入因特网是哪一年？标志是什么？

5、请你分别说说对ARPANet和NSFNet的了解？

教师：提醒同学们准确的确定关键字，正确迅速的选取信息，对完成发展史报告的同学要对找到的信息有所删选，报告尽量在一个页面里完成

教师：对发现的问题进行讲解

1、成立调查研究小组

2、分工

由谁负责完成网络发展史的调查汇总报告，由谁负责完成调查表格容的填写，由谁负责最后的叙述讲解，由谁负责协调。

3、完成任务

利用计算机和网络去有哪些信誉好的足球投注网站信息、筛选信息，培养学生获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力。

拓展练习

评价修正

汇总研究成果：

教师：组织学生点评，并上台展示，阐述。

进行