初中生数学学习计划四篇.docx

初中生数学学习计划四篇

初中生数学学习计划1

为了加强课堂教学，健全教学常规，能保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

一.学情分析

经过前面五个学期的数学教学，学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，学生的最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了；其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。

二.指导思想

坚持贯彻党的教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的转变和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提升学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。

三.教学目标

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提升学习数学的兴趣，逐步培养学生有不错的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四.方法措施

1.从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。

2.搞好单元复习测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时增加课后对学生的辅导力度。

3.针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。

4.帮助学生建立不错的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。

五.教学措施：

在教学过程中抓住以下几个环节

1）认真备课：认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提升40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

3）重视课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

4）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

5）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

6）分层辅导，因材施教

对本年级的学生实施分层辅导，利用培优补差的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提升及格率。对部分差生实行义务补课，以提升成绩。

7）严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

六.教学课时安排：

1.第1周，讲评期末考试，完成九年级下后一章的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

2.第2周至第9周，围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，推动知识巩固，力求做到人人过关。

3.第10周至第12周，第二轮总复习，综合练习，分层提升阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展，最后对初中数学“六大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。

4.第13周至第16周，综合模拟训练，考前方法与心理的培训，使学生能有一个不错、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”争取使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。

七.教研专题：

附教学进度

第1周—————第十九章投影与视图

第2周———————第3周数与式

第4周—————方程与不等式（组）

第5周——————函数与其图像

第6周——————图形的认识与三角形

第7周—————四边形

第8周—————圆

第9周————图形变换，统计与概概率

第10周—————专题一

第11周—————专题二.三

第12周—第16周综合模拟训练

初中生数学学习计划2

一.熟记相关的公式

很多同学都认为数学是一门讲究逻辑思维的学科，这也没说错，但数学当中也有需要记忆力的时候。像有些数学成绩好的同学，他们可以利用自己的逻辑思维来推算数学公式，那就自然不需要记的，这种方法不适合我，因此对于数学相关