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学前班下学期教研工作计划

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学前班下学期教研工作计划

学前班下学期教研工作计划

一、指导思想

本学期，我们学前班教研组将继续以课改为中心，以整合的理念，开展丰富多彩的活动，促进教师的专业成长，全面提升我园的保教工作质量。

二、工作重点

（一）加强学习，提高理论修养，丰富师德底蕴。

本学期以活动为载体，牢固树立终身学习的观念，丰富教师的教育智慧。采用内造外调、阅读借阅等形式抓好幼儿园教育理论的积累工作，促进教师的理论修养，全面提升教师的教育教学理论水平。并尝试从成功教育案例中获取灵感，开阔思路，促进教育思想的新旧碰撞，力争产生碰撞的火花。并做好教育理论的学习、摘录以及教育理论小故事的积累工作。

（二）强化管理，提升研究能力，争创优秀教研组。

1.抓好教学常规活动的管理。

从活动的内容、活动的过程、活动的情况等方面进行全面、深入、细致的管理。一方面加强指导听课，对老师的教学进行实地指导，肯定优点，指出不足；另一方面加强常规教学活动检查的力度，每月对各教师的备课情况、环境创设、区域活动、户外活动、家园联系手册等进行定期或不定期检查，在肯定成绩的同时，指导教师找准不足，明确改进的方向。每月对各班老师的教学笔记进行评比，使教学笔记成为教师进行教学反思的载体。

2.扎实开展各类研讨活动。

开展好集体备课活动，抓好备课关。备课组活动是开展教学研讨的主阵地，我们必须通过集体备课将专题学习、主题探索与一日生活各个环节有机结合起来，实现发现问题、解决问题的目的。通过分析教材、熟悉教材、交流讨论来提高教学质量。教研组抓好教学研讨活动关，引导教师围绕研究主题进行研讨、进行观摩和分析。通过研讨来反思和提升自己的教育教学能力。同时要求教师根据自身的教学实践情况善于积累和总结，撰写教育随笔和教学案例。

3.注重教学反思。

加强对教学计划和课后完成教养笔记的检查和指导，把反馈的指导作为重点工作来抓，并把这项工作作为教师教学常规管理的重点。认真开展好“五个一”活动，即：教师每月撰写一份个案记录、一份观察记录、一份详案或简案、一篇案例分析；每月进行一次互相听课评课；每季度上一节公开教学研究课。要求执教教师对自己的教案进行反思，自己认真听取他人意见并积极改进。此外教师要多做教学笔记，养成善于思考的习惯，主动地对幼儿园教学活动的设计、组织、具体实施过程进行反思与重建。并在此基础上撰写教育教学经验材料。

4.发挥骨干教师的引领作用。

以骨干教师为龙头开展示范教学活动（一堂教学活动）和讲座等引导全体教师学习借鉴。做到每学期每位骨干教师全园有一个教学交流活动（如：半日活动组织与教学策略等等）。使我园优质资源得到较好的利用与辐射带动作用。从而带动全园教师队伍的发展。

5.开展丰富多彩的家园合作活动。

本学期继续以家园联系手册为载体，促进家园之间的沟通与交流。通过家教园地、家长会、家长开放日等活动形式，使家长及时了解幼儿园的教育动态，从而不断提高幼儿园的保教工作质量。

三、具体工作安排：

九月份：

1.各班环境创设（90%完成）；

2.集体备课活动开展（每周一次）；

3.家长会活动的安排与布置；

4.幼儿发展评估表的使用及家园联系册的发放；

5.各班家教园地出刊新一期墙报；

6.外出学习传达。（姚华幼教理念）

7.教师教学笔记评比。（上交教科室）

十月份：

1.各班做好十月家园联系工作及资料的收集整理；

2.各班开展好家长助教活动；

3.各班召开家长会调整家长会资料及归档；

4.教师案例分析交流；

5.组织全园教师教学笔记互评互学。（表扬鼓励积极进取者）

6.教学研讨活动（第一周观摩活动）推荐发表好稿件（好经验）尝试写课改手记或实践故事或心得体会一周一篇）（打印稿）7.加强新教材的培训力度。（利用周五下午业务学习时间进行培训学习。）推荐发表在教育教学科研刊物上。（一月一投）十月份月底完成：区域材料投放方案（完成60%以上）各班环境创设（95%完成）家园联系册第一页已完成上交（请各班注意写家园联系册的格式要求。）

十一月份：区域调整（各班

学前班下学期教研工作计划

一、指导思想

本学期，学前班教研工作继续以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿园学期工作计划为重点，以教师学习领会新纲要为切入口，转变教师观念，尊重幼儿主体地位，促进幼儿全面发展，将理论转化为实践，不断提高教育教学质量。

二、工作重点

(一)加强教育教学研究，提高保教质量

1.重点工作

(1)从转变观念入手，以教研为手段，积极组织教师学习幼儿园教育指导纲要等教育理论，通过探讨一些幼教的新动态、新观念、新方法，不断的更新教育观念，从而确立正确的教育