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学期教研室工作总结

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学期教研室工作总结

学期教研室工作总结

一、基本情况

本学期，教研室在校领导的支持下，组织开展了各类教研活动，促进了一线教师业务水平的提高，引领了教师们的专业发展。通过听课评课等活动，大家的教学技能有了很大的提升，教学中能够关注到学生的全面发展，教学方法灵活多样，课堂教学质量有明显的改善。

二、教学研究情况

1.集体备课常抓常新

本学期，教研室在各年级开展了集体备课活动，通过备课组活动，同年级同学科的老师共同讨论教材，教学目标、重难点、教学方法以及教学评价，做到统一目标、统一进度、统一检测、统一评价。这一活动的开展，有效提高了教师教学的整体水平。

2.公开课教学引领

为了提高课堂教学质量，教研室在本学期开展了青年教师汇报课活动，共有八位青年教师参加了这一活动，大家都能认真备课、上课，并进行自我反思和改进。其余教师们都能积极参与听课，共同讨论，找出存在的问题，共同商讨改进的策略。这些活动的开展，使青年教师迅速成长起来，成为教学的新生力量。

3.开展好“送教下乡”活动

为了提高农村学校的教学质量，缩小城乡教育差距，本学期教研室组织开展了“送教下乡”活动。我们精心选择了一些有潜力的青年教师送教到农村学校，让他们先进行说课和教学设计，然后上课，各校教师进行听课评课。通过这一活动，许多农村教师受益匪浅，对他们的教学有一定的帮助。

4.开展好青蓝结对子活动

为了促进新教师的快速成长，教研室开展了青蓝结对活动。每一位新教师都能与一位有经验的老教师签订青蓝结对协议，并定时定量的完成学习任务，同时要上好汇报课，经过一段时间的锤炼，新教师的教学水平明显提高。

5.积极开展教学评优活动

本学期教研室开展了教学评优活动，经过学校推荐选拔出优秀的青年教师参加区级评比。这些活动为教师们提供了一个展示、交流的平台，促进了教师的专业发展。

三、教学检测与反思

本学期教研室还对教师的教学进行了检测和评价，通过听课、检查备课作业等环节，对教师的教学工作进行督导。通过这一活动的开展，能够及时发现问题，解决问题，促进教师教学水平的提高。

四、存在的问题及改进措施

1.存在的问题

(1)部分教师对教研活动的重视程度不够，参与教研活动的积极性不高。有些教师上课任务重，没有时间参加教研活动；有些教师则认为教研活动只是形式而已，没有必要认真对待。

(2)部分教师的教学基本功不够扎实，教学方法不够灵活多样；课堂调控能力不强；评价手段单一。不能调动学生的学习积极性。

(3)部分教师的教学理念需要更新改进。有的教师只关注到少数学生的表现，而忽视了对大多数学生的培养；有的教师课堂教学内容空洞无物、枯燥乏味；不能有效激发学生的学习兴趣和动机。

2.改进措施

(1)继续加强教研组建设。规范教研组活动内容和质量，抓好备课、听课、说课、评课工作；鼓励教师撰写教学反思、教学随笔、教学案例及论文等；开展“走出去，请进来”活动。

(2)继续加强师资培训工作。组织教师参加各级各类的培训学习；鼓励教师利用网络资源学习；切实提高教师的业务水平。

(3)加强课堂教学管理。注重课堂教学的实效性；注重课堂教学的互动性；注重课堂教学的开发性；注重课堂教学的创新性。着力培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。

学期教研室工作总结

本学期，教研室在上级教育部门的正确领导下，全体教师认真贯彻党的教育方针，团结务实，真抓实干，各方面工作取得了一定的成绩。为了今后能发扬优点，改正缺点，特对本期教研工作作如下总结：

一、加强学习，树立新的理念

理念是行动的先导。随着课程改革的推进，陈旧的教学观念日渐显现出它的不足。如何将新理念落实到教学实践中，让新课程的理念成为广大教师教学行动的指南呢？本学期重点抓了学习理论从转变观念入手。

1.加强学习，转变思想

新课程实施以来，虽然广大教师对课改精神进行了反复学习，但是很多教师在日常教学中对一些问题还是不能做到心中有数。为此本学期我们组织了多次集中学习，还积极鼓励教师之间相互交流，进一步树立新课程理念。通过学习使广大教师逐步认识到，当前教育改革与发展迫切需要我们广大教师树立崭新的课堂教学理念。通过学习和讨论教师的教学地位和教师的角色发生了变化，学生的学习方式也随之发生了变化。

2.改革教研模式，发挥集体的力量

新课程理念下的数学教学，不仅需要观念、理论的更新，更需要教师们集体智慧的发挥。集体备课、听课、评课等都是发扬集体智慧，发挥集体的作用。本学期我们在教研活动中除了坚持过去好的教研方式外，还探索设了“主题研讨”活动。在组内开展“说课———做课———议课”活动，坚持集体备课。本学期我们组内执教的公开课就达到了17节以上。通过集体备课，教师之间相互启发帮助，思维相互碰撞，互为补