《任务三：演出与评议》课件.pptxVIP

《任务三：演出与评议》;学习了本单元的几个戏剧，也尝试了戏剧准备和排练。接下来就让我们进入正式演出和评议吧！;1.开展戏剧主题班会或年级、全校大型戏剧表演活动，展示排练成果。

2.就剧本的题材、主题、人物、情节、艺术形式，演出实践中导演、演员、舞台设计等各个方面进行评议，并围绕某一个具体问题尝试写作戏剧评论。;写作指导;其次，要实事求是。（1）评论要建立在对剧本、剧目的整体认识基础之上,不片面、主观地看待问题。（2）对问题的探讨要符合戏剧的内在规律,如对演员角色表现能力的评价,就要把演员想要演什么、怎么演的、为什么要这么演三者统一起来考虑。;（3）态度要客观,好就是好,差就是差,敢于面对问题,才能真正锻炼鉴赏思维,提高鉴赏能力。

最后,要有较好的议论能力。（1）观点要明确、精当、独到。（2）无论提出什么观点，都要有材料做支撑，力求立论坚实，有说服力。（3）思路要清晰，行文要有一定的文采。;结合整个活动，从以下话题中任选其一（也可自选话题），写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。

◎我为什么对“他”印象最深

◎舞台说明不只是“说明”

◎戏剧冲突面面观;◎台词应该怎样说

◎肢体语言很重要

◎配角也要演到位

◎“好戏”是配合出来的;优秀示例;地念出来就可以。①

首先，当然还是要背台词，在台上忘词是很可怕的事情。背台词和背课文一样，要在理解的基础上进行。在不理解人物思想的情况下死记硬背，是不利于发现人物的情感变化并做出相应的反应;的。当你用理解的方法去记台词的时候，你的台词会自然而然地表达出来，你的表演也将更加吸引观众。②

只背好台词是远远不够的，还要充分理解人物形象。在舞台上说台词的时候，你应该明白说台词;的不是“你”，而是你扮演的那个人物。不同的社会地位、教育背景、家庭出身的人物，在剧中对同一句台词的处理会有很大不同。因此，在读剧本、排练的时候，要对角色的一言一语、一举;一动理解透彻，通过人物的性格、气质等特征，反复揣摩角色说话时的心理活动，让自己和角色融为一体，这样台词说出来才能??真情实感。③为加深对人物的理解，排练时可以为人物写小传，这是一种非常有效的方法。;其次，要理解台词的语言环境，明确人物是在什么环境、什么状况下说的这些台词。同一句台词，同一个人物，在不同的环境和心态下说出来，也会完全不同。如同一句“你好”，是两个陌生人之间彬彬有礼的客套，还是两个竞争对手之间心照不宣的;较量，说起来在语气、节奏、重音上都会有很大的差别。④一些台词表面上看起来是由衷的赞美，实际上却是无情的讽刺，或是表面上看起来是冰冷的拒绝，实际上却是犹豫不定的纠结。还有一些台词“话里有话”，有“潜台词”。这都需要仔细分析;语言环境，注意剧本的舞台说明。

最后，要注意向生活、向好的作品取经学习。戏剧来源于生活而又高于生活，生活里的真实的个人，是非常宝贵的资源，应该注意从生活中学习如何说台词。比如，要扮演一位老年妇女，你可;以去公园、菜市场仔细观察这一类人是如何做事、如何交谈的，这不仅对说台词有好处，还对整个表演有好处。⑤也可以借鉴一些好的作品，看演技精湛的人是如何处理台词的，学习他们的经验，努力提高自己的表演水平。;通过排戏、演戏，我深深地感受到写在剧本上的台词是死的，而舞台上演员说出来的台词是活的，是表演给予了台词以生命和活力。⑥;感受和体验。参加演出，可能有诸多想法，但作者并没有面面俱到，平均用力，而是抓住了“说台词”这一个问题展开，从三个方面具体阐述了在舞台上如何把台词说好。论述层次清晰，逻辑严密。;拓展延伸;剧、豫剧为我国五大戏曲剧种，且均在2006年5月20日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。其他比较著名的戏曲种类有：

昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、沪剧、晋剧、汉剧、河北梆子、河南越调、河南坠子、湘剧、湖南花鼓戏等。;我国戏曲的三大艺术特色：（1）综合性。中国戏曲是一种高度综合的民族艺术。（2）虚拟性。虚拟是戏曲反映生活的基本手法。（3）程序性。程序是戏曲反映生活的表现形式。;合作探究;说台词

原来总是感觉演戏很简单，只要把自己的台词背好，上台时再加上动作，将其表现出来就可以了。这次我亲自排练、上台表演了一次戏，才感觉到演戏不是一件容易的事，说台词也不是简单地念出来就可以。①

首先，当然还是要背台词，在台上忘词是很可怕的事情。背台词和背课文一样，要在理解的基础上进行。在不理解人物思想的情况下死记硬背，是不利;于发现人物的情感变化并做出相应的反应的。当你用理解的方法去记台词的时候，你的台词会自然而然地表达出来，你的表演也将更加吸引观众。②

只背好台词是远远不够的，还要充分理解人物形象。在舞台上说台词的时候，你应该明白说台词的不是“你”，而是你扮演的那个人物。不同的社会地位、教育背景