湖南版一年级下册美术教案（最全）.doc

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峡口镇左溪小学一年级美术教学设计2014年2月14日

教学反思教学设计

教学反思

一年级下册美术教案

全册备课

一、教材分析

本教材的编写，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育的基本指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。

本教材在内容选择组织方面和课目设计中，注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。

二、教学目标

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教学重点难点

1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

课程时间安排：

本册共20课，一周两课时，可根据每节课的需要，灵活的安排时间，一节美术课可安排1—3课时完成。

第1课《七彩飞虹》课时：2课时

第一课时：

一、教学目标

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

3、增加学生的自然常识。

三、教学重点：

认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

四、教学难点：

大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

五、教具准备：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

六、学具准备：水彩笔、蜡笔等。

七、教学过程：

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（一）课前延伸：沟通交流

设疑导入

1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。

2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。（具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。）

（二）课堂探究

1、分析理解

师：同学们，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

2、混色游戏

教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；再请学生把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；

3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。

（通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。）

4、欣赏感知

教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。

1）你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？

2）你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？

学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。说一说自己的感受和想法。

（增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。）

5、自主学习

教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？

1）美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；

2）请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。

学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。

学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。

（运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。）

6、展示作业，多元评价

选优秀的学生美术作品进行讲评。

1）教师总结。

2）学生自评和互评。

7、教师小结，拓展延伸

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师：同学们，在我们平时的生活中，要多留心注意彩虹，观察彩虹，并进行绘画记录。

（三）课后提升

知识与技能延伸，请同学们想一想，我们还可以用什么样的艺术方式来表现彩虹。

第二课时：

一、教学目标

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

3、增加学生的自然常识。

二、教学重点：

认识并能准确排序彩虹的七种颜色。

三、教学难点：

大胆想象并表达关于彩虹的故事。

四、教具准备：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。

五、学具准备：水彩笔、蜡笔等。

六、教学过程：

（一）课堂探究

1、分析理解师出示色彩环。

学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

2、欣赏感知

优秀的学生作品。

学生欣赏并说一说自己的感受和想法。

3、自主学习

教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？说一说关于彩虹的故事？学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。

学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。

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