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2024年关于语文下册教学计划

关于语文下册教学安排1

一、指导思想：

以培育小学生科学素养为宗旨，动提倡让学生亲身经验以探究为的学习活动，培育他们

的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身

的学习和生活打好基础。

二、学情分析

六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学

探究的乐趣，驾驭了肯定的科学探究的方法。学生对大自然，特殊是对身边的自然事物、自然现

象充溢了剧烈的新奇心，喜爰问个为什么，喜爱提问题，爰提问题，这将驱使他们在老师的引导

下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很

重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依靠性强，不愿动手，这些都给教学带来了肯定的影响。

儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近〃浮生的的生活，

强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。

三、教材分析

1、全册内容状况：

本册是科学教材的第八册。全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共

同的家园》、《奇妙的能量》、《拓展与应用》。

六个单元。由28个典型活动组成。教材的要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮

助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问

和技能。

2、名单元内容

第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生相识和了解人体一生的改变，学习怎样正确对

待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生健康

成长，平安而又顺当地渡过青春发育期,形成正确的人生观。

其次单元《遗传与变异》是在学生已学习了生物繁殖的.基础上进一步了解生物的遗传与

变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三人部分：生物的遗传现象；

生物的变异现象；

了解人类对遗传、变异现象的探究。

第三单元《进化》是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上进一步相识生

物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的缘由（适者生存）以及

生物进化的理论等方面作了比较系统的介绍。

第四单元《共同的家园》这一单元主要是引导学生相识植物、动物以及人类与环境的关系。

同时使学生相识到人类是自然的一部分既依靠于环境又影响环境影响其它生物的生存。

第五单元《奇妙的能量》是小学阶段学习物质世界内容的最终一个单元。本单元的教学内容

主要包括以下四部分：介绍能量；

说明能量可以进行转换;

介绍能源。提倡节约能源和开发新能源教化学生

节约能源。

第六单元《拓展与应用》本单元的关键词：拓展、应用.拓展表现在说明中引导学生运用

所学的学问和技能说明现象拓展所学。应用是拓展的操作形式是将原理予以实际运用的过

程。

3、教学重难点

1）、培育学生设计试捡的实力。

2）、重视对学生典型科学探究活动的设计以探究为核心培育小学生的科学素养。

3）、通过动手动脑、亲自实践在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学探究实力。

特殊是试验中限制变量、采集数据并对试验结果作出自己的说明学习建立说明模型以验证

自己的假设。

四、教学目标：