《屈原列传》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

《屈原列传》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

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;;作品简介;史书体例

①通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。

②编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》。

③国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》。

④断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。

⑤纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。

⑥纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。;写作背景;屈原,伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,开辟了“香草美人”的传统,被誉为“楚辞之祖”。屈原作品的出现,标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代,其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一,以最著名的篇章《离骚》为代表的《楚辞》与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响。;;;;文化常识;;;;;;;政论文;第一部分(1-3):

屈原由见“任”到见“疏”,并创作《离骚》。

第一层(1-2):因才而被“任”,因“谗”而被“疏”(记叙)。

第二层(3):创作《离骚》的缘由,对屈原志向和人格的评价(议论抒情)。;;;;;从这三段,看出楚怀王什么样的性格特征?;;;8/9段写了什么?用了哪些表达方式?;第二部分(4-9):

屈原由见“绌”到见“迁”。

第一层(4-7):屈原被“绌”后,楚怀王三次被骗,最终客死于秦。

第二层(8):批评楚怀王“不知人之祸”。

第三层(9):顷襄王昏庸,对屈原“怒而迁之”。;;;;;;;;为何司马迁情感不能自制,对屈原如此推崇?;;第三部分:文本探究;政论文;屈原列传;分析人物形象;分析屈原的主要性格特征。;《屈原列传》中为了突出主要人物屈原,写了其他不同类型的人物作反衬,填写表格。;其他人物性格、行动;赏析艺术特色;赏析艺术特色;分析文章主旨;第五部分:当堂检测;辨析通假;古今异义;古今异义;词类活用;一词多义;文言句式;文言句式

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