宁远一中2019届高考地理复习备考策略 .pdfVIP

宁远一中2019届高考地理复习备考策略

高三地理备课组李文胜

2019届高考地理一轮复习已拉开帷幕，话说年年岁岁题相似，岁岁年年人不同。今年我

们宁远一中高三文科学生约有350人，7个班，我们备课组共五人，有两人各教两个班，三

人各教一个班。五人都是多次上高三的老教师。我们备课组统一思想，统一行动，希望集每

个人的智慧及团体的力量，为在2019年的高考中能取得优异的成绩而努力。计划是年年订，

每年都相似。烦请各位耐着性子听听我校在一轮复习中所采取的一些策略做法，有不到之处，

请批评指正。

我们的共识：与二轮复习突出主干、进行专题复习，三轮复习回归教材、查漏补缺、精

练精评不同，一轮复习需要依据《考试说明》，全面细致的进行基础扫描，强调对基础知识的

准确识记和灵活运用。对于很多在高一、高二没有学好地理的同学来说，一轮复习是一次对

知识的重新学习的机会，所以一轮要严格按照教学要求，逐章、全面、系统地复习,加强对主

干知识的梳理，对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自

己的知识体系，形成知识网络。同时加强练习训练，逐步提高学生的解题能力以及思考问题的

能力。

我们的思路：

明确高考备考指导思想（7策略：1方向、4原则、3根本、4结合、3突破、3误区、1目

的）

1、坚持一个大方向：落实“三基”（知识、素养、方法），突出主干。

2、把握四个基本原则：研究考纲抓重点，求宽度；依托教材抓难点，求深度；结合实际抓热

点，求思路；结合练习抓易错点，求落实。

3、抓住三个根本：

自然地理：重原理规律和事实，培养学生灵活运用知识的能力；

人文地理：重方法思路和案例，培养学生知识迁移的能力；

区域地理：重空间定位和区域特征及人地关系分析，培养学生运用地理规律和原理联系实际

综合分析解决问题的思维能力；

4、做好四个结合：教材与教材的结合；教材与课标及考纲的结合；专题复习与对应练习的结

合；综合测试与全面讲评的结合；

5、实现三个突破：准确定位区域空间；有效提取地理信息；合理运用地理原理。

6、走出上大误区：陷入死记硬背知识碎块；陷入“热点”陷阱；陷入“题海”战术。

7、达到一个目的：构建知识体系，培养解题能力，提升地理素养。

具体思路：

1、解读考试说明，研究高考试题，优化复习方案

1

湖南考试说明中有关地理高考的四大能力要求：获取和解读地理信息的能力、掌握和运

用地理基本知识与基本技能的能力、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力、发

现和探究地理问题的能力。

湖南地理高考命题坚持素养立意，旨在考查考生的地理核心素养和关键能力。近年来命

题一直以考试说明为纲，课标核心主干内容是重点；自然地理和人文地理并重，知识与能力

并重；以区域地理为载体，学科综合性明显；素材新颖，地理图表丰富多样，时代感强，覆

盖面大，充分体现了地理学科的特色。

从近几年的高考地理看，试卷立足于考查学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突

出了对学科主干知识的考查。

2、加强基础知识的复习，突出主干

主干知识是高考命题的基本点。地理课程标准和考试说明所列的内容都是地理的主干知

识。必修1高频考点涉及的内容有：地球运动的地理意义(区时计算、昼夜长短变化规律、正

午太阳高度变化规律)、地球的圈层结构、地质作用、大气的受热过程、气压带和风带、天气

系统、洋流、地理环境的整体性与差异性、全球气候变化与人类活动、自然资源与自然灾害

等。对自然地理的复习要重视基本规律理解，过程分析，通过师生共同绘图剖析各种运动的

概念、形成机理、过程原理等来理解突破，复习中，我们先后要求学生绘制过地球光照图、

地壳物质循环示意图、热力环流示意图、大气环流示意图、亚洲季风分布示意图、天气系统

示意图、水循环示意图、洋流分布模式图、世界气候分布模式图等。通过绘图，加深重难点

知识的理解，使学生更好的掌握、调动和运用这些基本知识与基本技能。

必修2高频考点主要是区位理论，涉及的主要内容有人口区位、城市功能区区位、农业

区位、工业区位、交通点与线的区位。复习要重因素分析，积累角度广度，区位分析一般从

位置（经纬度、海陆、相对、经济地位）、自然原因（地形、气候、水文、土壤、植被、自

然灾害）、人为原因（人口、农业、工业、交通、市场、城市、环境、政策）、资源等方面

进行综