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大班集体教研活动

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大班集体教研活动

大班集体教研活动

一、活动目标

1.通过对幼儿学习情况的分析，发现幼儿在原有水平上存在的优势和不足，针对问题，制定集体教学策略。

2.通过集体研讨，挖掘课程资源，寻找教育契机，共同设计适宜的活动方案。

二、活动内容

（一）活动一：分析幼儿情况，制定教学策略

1.幼儿情况分析

通过观察、谈话、作品分析等手段，发现大班幼儿在绘画方面存在以下问题：

（1）绘画水平参差不齐。

（2）部分幼儿空间感知能力较弱。

（3）个别幼儿在绘画时颜色运用单一。

2.教学策略制定

针对以上问题，提出以下教学策略：

（1）采用分层次教学，以适应不同绘画水平的幼儿。

（2）采用直观教具、身体参与等方式提高幼儿空间感知能力。

（3）引导幼儿感受多种颜色搭配的美，鼓励幼儿在绘画中尝试使用多种颜色。

（二）活动二：集体研讨与设计活动方案

1.挖掘课程资源，寻找教育契机：结合幼儿生活经验，挖掘有关颜色的课程资源，通过研讨，我们找到以下教育契机：在节日氛围中感受颜色搭配的喜庆。如：元宵节感受红蓝双色搭配出的欢乐气氛；中秋节感受红色、黄色调带来的传统团圆气氛等。同时针对主题教育的拓展和整合，我们将根据幼儿的年龄特点、生活经验以及兴趣需要，在艺术领域与其他领域之间相互渗透、融合，使各个领域之间互相促进，共同发展。

2.共同设计活动方案：设计以颜色搭配为主线的活动方案，包括集体教学活动、区角活动、亲子活动等。例如：五彩汤圆活动中，引导幼儿了解元宵节的来历和元宵的制作方法，并通过观察、欣赏、讨论等方式引导幼儿感受红色和蓝色搭配出的“梦幻色彩”，同时培养幼儿认真观察事物的良好习惯；在“快乐的颜色”亲子活动中，鼓励幼儿用各种颜色画出自己喜欢的事物，同时鼓励幼儿尝试运用多种颜色搭配出欢乐的气氛。在活动中教师要尊重每个幼儿富有个性、独特的思想和见解；尊重幼儿不同于成人的生存方式；尊重幼儿在发展过程中有不同于成人的表现方式；同时也会鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和创造。通过各种方式激发幼儿的创造力和想象力。同时教师也会以平等的态度对待每个幼儿，创设相互尊重的氛围，解除幼儿的畏惧感，努力给幼儿提供宽松、愉快的创作空间。在设计活动时还充分考虑到各领域活动的相互渗透性及结合的趣味性，从而激发幼儿的学习兴趣和参与活动的积极性。通过集体教研活动我们进一步关注观察、分析每一个孩子的能力和水平，并根据各班孩子的发展特点和实际情况提出新的教育目标。合理利用并整合各领域的教学活动。此外为了增加孩子们的自信心和学习积极性我们还将在活动区里开展多种绘画内容丰富的教学活动如多彩创意画绘画比赛看看我的作品在哪里等等以更好的满足孩子们的发展需要培养他们的学习兴趣。

三、总结反思与展望

通过本次集体教研活动，我们进一步明确了教育教学中的重难点问题以及如何采用适宜的方法进行引导。同时通过关注每个孩子的不同发展，注重各领域间的整合与渗透以及结合节日氛围对幼儿进行颜色搭配的教育策略也为我们今后的工作提供了宝贵的经验参考。我们将继续努力为孩子们创造一个更加适宜、宽松的学习环境让他们在健康、语言、社会、科学、艺术等方面得到全面发展同时也注重孩子们的个体差异和个性发展。

大班集体教研活动

一、教研活动的意义

大班集体教研活动是一种以集体教学为研究形式，以解决教师在教育实践中所遇到的实际问题为目标，以教师为主体，以观察、讨论、实验、调查、验证等实际操作活动为主要方式进行的有目的、有计划、有系统地研究活动。这种活动对于提高教师的专业素养，促进幼儿的发展具有重要意义。

第一，集体教研活动为教师提供了一个共同探讨问题的平台，有助于解决教师在教育实践中遇到的实际问题。通过集体教研活动，教师可以共同分享彼此的经验，交流彼此的感受，互相学习，共同进步。

第二，集体教研活动能够激发教师的创造力和想象力，促使教师不断创新，探索出更有效的教学方法。通过讨论、研究和实践，教师可以不断完善自己的教学技能，提高幼儿的学习效果。

最后，集体教研活动还有助于幼儿的发展。教师在教研活动中所采用的教学方法更加科学、合理、有效，能够更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿全面、和谐地发展。

二、教研活动的组织与实施

1.确定教研主题：在开展大班集体教研活动之前，首先要确定教研主题。主题应该根据当前教育实践中的实际问题或需要解决的问题来选定，具有针对性和实效性。

2.制定教研计划：根据确定的教研主题，制定详细的教研计划。计划应该包括活动目标、活动内容、活动方法、活动步骤、活动时间等方面的内容。在制定计划时，应该充分考虑幼儿的实际情况和需要，确保计划的可行性和有效性。

3.组织教研活动：在教研活动中，教师应该充分发挥主导作用，