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大班骑行区游戏案例及反思教案

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大班骑行区游戏案例及反思教案

大班骑行区游戏案例及反思教案

一、活动目标

1.通过观察、尝试，感知秋天树叶的变化，知道秋天是叶子变化的季节。

2.乐意参加科学活动，能主动动手尝试，体验探索的乐趣。

二、活动准备

1.收集各种落叶，如：枫叶、银杏叶、香樟叶、梧桐叶等。

2.布置“秋天美”的主题墙饰。

3.幼儿学习材料“树叶宝宝笑了”。

三、活动过程

1.观察感知秋天树叶的变化。

——说说自己喜欢哪种树叶？为什么？

——教师小结：秋风吹，落叶飘，树上叶子在变黄，在飘落的过程中，它们在变化着，在秋天里，树叶宝宝变得更美了。

2.自由探索各种各样的树叶。

——幼儿自由观察各种树叶并说说其名称。

——教师：这么多树叶，它们有什么不一样呢？幼儿说说并比较后总结：梧桐叶大，枫叶小……激发幼儿探索的兴趣。

3.师生共同整理、归类。

——将树叶按茎杆粗细分一分。

——按形状、颜色分类。

4.师生共同进行实验操作活动“树叶宝宝笑了”。

——教师示范讲解：用手指甲把树叶的茎杆掐断，让树叶贴在一起，叶子就会合拢了。

——幼儿操作，教师巡回指导。

5.延伸：引导幼儿用树叶进行拼贴画。

四、活动反思

本次活动幼儿非常感兴趣，他们积极参与到活动中，观察、探索、交流，表现出了良好的学习态度。活动体现了整合教育的作用，使幼儿在多方面得到发展。

1.幼儿运用多种感官观察树叶的变化，感知秋天树叶的变化的美，并进行整理和归类，锻炼了幼儿的动手能力和观察能力。同时通过操作实验“树叶宝宝笑了”使幼儿的小手更灵活了，提高了幼儿参与活动的积极性。在延伸环节中，幼儿能用树叶进行拼贴画，发展了幼儿的想象力及审美观。

2.在活动中也存在着不足：首先在讲解示范树叶粘贴过程时语言不够精练，有些幼儿不理解；其次在活动材料准备上也不够充分，有些树叶大小不一，给幼儿带来一定的困难；最后在活动过程中可增加有关秋天的其他方面的探索和知识延伸，如：秋天的小动物、植物变化等。如果下次再组织这样的活动，我会更加注重细节，让孩子们在活动中获得更多的经验和知识。

总之，通过活动要让幼儿充分体验到探索的乐趣和快乐，让孩子们在一个充满好奇、欢乐的氛围中成长起来。同时也要不断反思和总结经验，提高自己的教育教学能力。

大班骑行区游戏案例及反思教案

一、设计思路

1.在本次主题“玩转空间”中，幼儿发现了幼儿园里有趣的骑行区，在自由探索、小组交流和集体分享中，他们展示了各种各样的骑车经验。通过幼儿喜欢的有趣活动，让每位幼儿都能积极、主动地参加到游戏活动中，不仅发展幼儿基本动作，同时也促进了幼儿同伴间友好相处并乐意分享自己的经验。

2.在此背景下，我选择了大班骑行区这一有趣的运动性游戏活动进行观察与指导，根据本班幼儿的实际水平，通过游戏材料的投放以及环境的创设等支持性策略，引导幼儿掌握骑车的基本方法，帮助幼儿提高基本动作的协调性和灵活性。

二、案例描述

1.观察情况

在开展骑行区游戏时，我认真观察了幼儿的表现，发现大部分幼儿都能积极参与其中，并表现出较强的运动能力。他们能自己调整好坐姿和身体平衡，掌握好骑行的方法和技巧。通过与幼儿进行小组交流和集体分享，我发现有的幼儿在家时也会尝试着骑行共享单车；有的孩子还把家中的滑板车拿出来骑行等等。在这个过程中，他们都努力尝试使用正确的方法去推动滑板车或者自行车前行，表现得非常积极。同时孩子们还掌握了一定的骑车规则，如不碰撞他人、不在骑行区骑车等。

2.案例问题

在观察过程中，我也发现了一些问题：有些孩子对自行车的结构了解不够深入，无法掌握正确的骑行姿势；有些孩子在骑行过程中过于急躁，容易摔倒；还有的孩子缺乏与他人合作的意识，喜欢独自玩耍。针对这些问题，我及时调整了指导策略，通过提供适宜的游戏材料和创设良好的游戏环境等支持性策略，引导幼儿积极参与游戏活动。

三、案例分析

1.幼儿表现分析

通过观察和分析，我发现大部分幼儿在骑行区表现得非常积极，他们能够掌握骑车的基本方法并努力尝试使用正确的方法去推动滑板车或自行车前行。同时，孩子们也表现出较强的运动能力和较高的兴趣爱好。在掌握骑车的基本方法的基础上，孩子们逐渐学会了如何控制速度和方向等技巧。在游戏过程中，孩子们也学会了如何遵守规则和尊重他人。这些都有助于孩子们身心健康发展。

2.教学方法分析

针对孩子们存在的不同问题，我采用了不同的教学方法。对于孩子们对自行车结构了解不够深入的问题，我提供了不同结构的自行车供孩子们探索和发现；对于孩子们在骑行过程中过于急躁容易摔倒的问题，我引导孩子们练习正确的骑车姿势和技巧；对于孩子们缺乏与他人合作的问题，我