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藏族高中生数学焦虑与不同数学能力的关系及其干预研究.pdf

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    摘要

    数学焦虑是在数学学习中感到紧张、担忧和恐惧的情绪状态，不仅会影响学生对数

    学学科的学习兴趣和自信心，还会侵占认知资源，分散个体完成数学任务的注意力，进

    而降低数学任务的表现。数学焦虑在不同学习阶段都普遍存在，长期的数学焦虑可能引

    起焦虑、抑郁等心理健康问题，甚至引发其他身体疾病，对学生的身心健康造成负面影

    响。少数民族学生的数学学习面临诸多困难，也普遍存在数学焦虑。能否通过缓解数学

    焦虑，来提升少数民族学生的数学学习？这是一项非常值得探讨的课题。

    数学能力是个体在数学领域所具备的技能和能

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