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2010-2023历年河南省信阳市高中毕业班第二次调研考试生物试卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列关于几个放射性同位素示踪实验的叙述不正确的是

A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳会含有18O，尿液中也会含有少量的H218O

B．用含3H标记的胸腺嘧啶的营养液培养洋葱根尖，在细胞质基质中放射性比较集中

C．在一定光照下，用H218O浇灌绿色植物，发现空气中有C18O2

D．用35S标记的噬菌体感染细菌后，释放的子代噬菌体都没有放射性

2.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是

A．自然选择决定了生物变异和进化的方向

B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性

D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减少

3.细胞有丝分裂过程中每条染色体中DNA含量的变化如下图，相关叙述不正确的是

A．图中AB段细胞中可能发生基因突变，D点细胞中染色体数目是c点的2倍

B．图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在BC段某一时期

C．该细胞在BC段中始终有染色单体存在

D．若是人体细胞，则DE段细胞中的染色体数目只有46条

4.将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5、15、25、35℃下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是

A．当光照强度小于1时，温度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素

B．当光照强度大于7时，25℃比15℃条件下植物的有机物的合成速率大

C．图2表示在5℃－35℃下该植物最大光合作用速率的变化

D．图3表示在5℃－35℃下该植物呼吸作用速率的变化

5.图甲为细胞问信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

（1）若图甲细胞l产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是________________。

（2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素，能接受信号结构的化学本质是_____________。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是：__________________________________________________________。

（3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是___________；兴奋在细胞3和细胞2问传递的结构如图乙所示，①中物质由突触前膜释放，与______________、____________（两种细胞器）密切相关。

（4）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是______________________。

（5）若细胞4能产生抗体，则它可由_________________________________分化而来。

6.将两株植物杂交，获得100颗种子。将种子种下，结果37株上结红果叶片有短毛，19株结红果叶片无毛；18株红果叶片上有长毛；13株黄果叶片短毛，7株黄果叶片上有长毛；6株黄果叶片无毛。下列叙述不正确的是

A．两株亲本植株都是杂合体

B．两亲本的表现型是红果短毛

C．两亲本的表型是黄果长毛

D．就叶毛来说，无毛与长毛都是纯合体

7.下列关于生物细胞结构的叙述不正确的是

A．酵母菌有染色体，而硝化细菌没有

B．酵母菌有核糖体，而硝化细菌没有

C．黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有

D．黑藻细胞有叶绿体，而蓝藻细胞没有

8.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是

A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链

B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂

C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关

D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素

9.假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见下图），下列说法不正确的是

A．过程①育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型

B．过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5／6

C．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成

D．过程⑥⑦应用单倍体育种方法，最大优点是明显缩短育种年限

10.右图是某高等生物细胞局部结构模式图。请分析回答：

（1）一般可认为该图细胞处在__________时期，图中有_________个染色体组。如果1代表Y染色体，则形成该细胞的场所是__________。该生物的细胞中，染色体数最多时有_______条。

（2）如果a上某位点有基因B，a上相应位点的基因是b，发生这种变