人工智能背景下大学生通识课程的教学探索与实践创新.pdf

大学化学

Univ.Chem.2024,39(10),402

•教学研究与改革•doi:10.12461/PKU.DXHX202403075

人工智能背景下大学生通识课程的教学探索与实践创新

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李平，尹超

南京邮电大学材料科学与工程学院，南京210023

摘要：在人工智能技术飞速发展的大背景下，高校应如何应对时代命题，将传统学科教育与人工智能结合起来，拓

展大学生的视野，激发大学生的创新思维，为国家和社会培育出高素质的复合型人才，是目前高校教育面临的挑战。

鉴于此，本文以材料“遇见”人工智能通识课程为例，阐述了通识课程融合人工智能教学的重要性，提出了课程思

政的渗透、材料与人工智能相关联内容的挖掘和材料前沿科学案例的引入来合理设计教学内容的方案，改进了通识

课程课堂教学的模式，丰富了课程效果评价的方式，为高校传统通识课程的教学活动提供参考。

关键词：通识课程；人工智能；课程思政；前沿科学

中图分类号：G64；O6

TeachingExplorationandPracticalInnovationofGeneralEducation

CoursesintheContextofArtificialIntelligence

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PingLi,ChaoYin

SchoolofMaterialsScienceandEngineering,NanjingUniversityofPostsandTelecommunications,Nanjing210023,China.

Abstract:Asartificialintelligence(AI)technologycontinuestodeveloprapidly,universitiesfacethechallengeof

integratingtraditionalsubjecteducationwithAItobroadenstudents’perspectives,stimulateinnovativethinking,and

cultivatehigh-quality,versatiletalentforsocietyandthenation.Thispapertakesthegeneraleducationcourse

“Materials‘Meeting’ArtificialIntelligence”asanexampletodiscusstheimportanceofincorporatingAIteachinginto

generaleducation.Itproposesacurriculumdesignthatincludestheintegrationofideologicalandpoliticaleducation,

theexplorationofcontentlinkingmaterialssciencewithAI,andtheintroductionofcutting-edgescientificcasesin

materials.Thestudyalsosuggestsimprovementsinclassroomteachingmethodsandamorediverseevaluationof

courseeffectiveness,offeringareferenceforreformingtraditionalgeneraleducationcoursesinuniversities.

KeyWords:Generaleducationcourse;Artificialintelligence;

Curriculum-basedideologicalandpoliticaleducation;Frontierscience

人工智能、机器学习等信