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关于感恩主题班会ppt汇总

班会教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让

学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功

的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好

处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面就是小编

给大家带来的五遍关于感恩的ppt的汇总，希望大家喜欢！

感恩主题班会ppt(一)

活动目标：

1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。

2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。

3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。

活动准备：

教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言

学生：轻松愉悦的心情

活动方法：

故事启发游戏感悟情境创设榜样引导

活动过程：

一、谚语导入：

你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?

生1：一个人应该大气些。

生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。

师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容

之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今

天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，————)

(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)

二、故事启发：(放录音)

师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗?

刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，

常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄

弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，

值得大哥对她这样恭敬?”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮

进行冷嘲热讽。

有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位

大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是

如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必

把大家召集来商议呢?

师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做?

生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不

去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。

生3：我先打败曹军再和他们算帐。

师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。

那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?

诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵

遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结

果使得这次退曹之战大获全胜。

师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做?

生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。

生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与

他合作，配合作战。

……

师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，

如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样?

生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。

生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败

曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。

生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打

败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。

……

师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得

了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：

人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的_莎

(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使

得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生

从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大

局;才会拥有更多的朋友。)

三、游戏中感悟：

游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗?

规则：1、不许借助任何物体和外力。

2、必须是迈，不能跳。

师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么?小组讨论。学生畅所

欲言。

生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进

步。