Module 4 My class(教学设计)-2024-2025学年教科版（广州）英语四年级上册.docx

Module4Myclass(教学设计)-2024-2025学年教科版（广州）英语四年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以教科版（广州）英语四年级上册Module4Myclass为核心，结合学生的实际生活经验和兴趣点，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本模块的核心词汇和句型。课程设计注重启发式教学，以学生为主体，注重培养他们的听说读写能力，同时融入团队合作和互动交流，提高学生的英语实际应用能力。通过创设真实语境，引导学生积极参与，激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用本模块词汇和句型进行交流，能够描述自己的班级和同学，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本模块内容，使学生了解不同国家的校园文化和课堂常规，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，能够从图片和语境中提取关键信息，形成自己的观点。

4.学习策略：引导学生运用恰当的学习策略，如模仿、重复、合作等，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

学情分析

四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，掌握一些基本的日常用语。在知识方面，他们对英语字母和简单词汇有较好的认知，但句子结构和语法知识相对薄弱。在能力方面，学生的听说能力较强，但读写能力有待提高，特别是书写规范和准确性。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散，需要教师采用多样的教学方法来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，四年级学生逐渐形成自己的学习习惯，但部分学生可能还存在拖延、注意力不集中等问题。这些行为习惯可能会影响他们对英语课程的学习效率。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯，从而提高学习效果。

此外，学生对新知识充满好奇，乐于参与互动活动，但可能对较为枯燥的学习内容缺乏耐心。因此，教师应结合学生的兴趣点和实际生活，设计生动有趣的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，让学生在完成实际交流任务中学习本模块的词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组合作活动，如模拟班级介绍和小组讨论，促进学生参与和互动，提高口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放英语歌曲、动画视频等，增强学生的学习兴趣，同时使用PPT展示关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Module4Myclass的预习资料，包括单词卡片、课文录音和简单的问题。

设计预习问题：设计问题如“你能描述你的班级吗？你的同学叫什么名字？”等，引导学生思考并准备课堂讨论。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读预习材料，学习新单词和句型。

思考预习问题：学生根据预习问题，准备课堂讨论的内容。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同班级的图片，引出本课主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解本模块的词汇和句型，如“Howoldareyou?I’mten.”等，并通过实例演示。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的班级和同学。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，使用本模块的词汇和句型介绍自己和同学。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解新知识，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与Module4相关的作业，如用英语描述自己的班级和同学。

提供拓展资源：提供与主题相关的英语绘本或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在课堂上的收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在