8.2《登高》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

登高杜甫

1、了解杜甫生平及其作品风格、写作背景。2、从意象入手，感受意境之壮美，提高诗歌的鉴赏能力。（难点）3、理解“悲”的内涵，学习诗人忧国忧民、心系苍生的博大胸襟。（重点）学习目标

情境导入“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”——王维关于登高的名句“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”——陈子昂“欲穷千里目，更上一层楼。”——王之涣同样是登高，杜甫又会发出怎样的人生慨叹呢？

穿越历史走近诗圣活动一

填写杜甫资料卡片字自称诗风所处年代代表作品评价子美沉郁顿挫少陵野老公元712-770，经历了“安史之乱”《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》……“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

杜甫也常被称为老杜，杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。后世也称其杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂。杜甫的作品深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独，揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦，表达了作者对备受战祸摧残的老百姓的同情。

杜甫其人（712—770）放荡赵齐间，裘马颇轻狂。代表作《望岳》读书游历时期（35岁之前）代表作：《兵车行》《丽人行》困守长安时期（35-44岁）李林甫权倾朝野，向唐玄宗说无人中举。杜甫认识到统治者腐朽。代表作:《春望》“三吏”“三别”为官流亡时期（45-48岁）左拾遗，为房琯向肃宗上书请无罪，后发生安史之乱，避难流亡。代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》漂泊西南时期（49岁-去世)好友严武扶持于成都营造了草堂，写了240多首诗。杜甫人生四时期

沉郁顿挫“顿挫”指诗歌表情达意抑扬跌宕，声调起伏迭变。“沉郁”指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。

这首诗写于大历二年（公元767年），是杜甫去世前三年客居四川夔（kuí）州所作。当时安史之乱虽已结束四年，但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登上夔州白帝城外的高台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。胡应麟认为《登高》是“古今七言律第一”写作背景

诵读入境活动二

《登高》杜甫风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。节奏：七律一般二四六分明（平仄），节拍为“二二二一”，也可根据意义有一些变化，为“二二一二”诵读入境，吟咏悟情凄楚悲伤痛苦孤独“悲”你认为诗眼是哪个字？感受如何？

选景悟情体会悲情活动三

析意象，品意境，悟情感首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。雄浑高远，肃杀凄凉孤独无依，漂泊痛苦飞舞盘旋风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。意象：意境：情感：

写登高俯仰所见所闻，一连用六个特写镜头（描写手法）迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿啼孤零冷落的小岛水落而出的白沙低飞盘旋的水鸟（主观感受）意境凄凉清冷苍凉俯仰结合动静结合视听结合情景交融捕捉夔州三峡秋季特征的典型景物入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。

颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落木，落叶飘零，指生命短暂长江，一泻千里，指时间永恒苍凉、雄浑、沉郁而悲壮对比手法，既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而惆怅；也会感到豁达、坦荡。落叶无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。草木摇落的声音意象：意境：情感：

思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么？相比较“落叶”，“落木”更加沉重，木给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋，何况是无边无际的落叶从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。

颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。苍凉身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多难。（八重“悲”）指远离故乡悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。指晚年意境：情感：

尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。尾联中“艰