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2022年《小蜘蛛》教案

《小蜘蛛》教案

作为一位优秀的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案

是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？

以下是我为大家整理的《小蜘蛛》教案，仅供参考，大家一起来

看看吧。

《小蜘蛛》教案1

活动目标：

1、感知线条的长短、疏密改变。（重点）

2、初步尝试运用线条的长短、疏密改变进行绘画。（难点）

3、体验线条组合的乐趣和胜利的喜悦。

活动打算：

蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网

店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音

乐及出场音乐《郊游》

活动过程：

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一、课件导入。

幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习爱好。

1、小挚友们，喜爱看动画片吗？我们一起来看动画片吧。

2、提问：

小挚友们知道它是谁吗？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（织网）

蜘蛛织网有什么用呢？（原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还

通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好挚友）

二、感知线条长短、疏密的运用。

1、相识蜘蛛网谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自

由说出。

老师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发觉整个网全是由线条组成

的。

2、感知和学习线的长短运用小挚友们看看，蜘蛛网上的线有

什么不同呢？幼儿视察并说出主架（从中间往外放射的线）是长

直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个

网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线

之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。

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3、感知和学习线的疏密运用我们再来看看蜘蛛网的中心和外

边有什么不同呢？（幼儿视察发觉网中心的线密一些，网外面的

线疏一些）网的中心是小蜘蛛常常活动的地方，所以织得密一些，

这样才坚固一些，不简单弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，

就织得疏一些。那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢？（幼

儿先自己想象并说出画的方法。老师小结：画线的时候，线与线

之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一

些，画出来的效果就是稀疏的了）

三、学习画蜘蛛网。

1、老师示范画蜘蛛网创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。

配班老师戴兔子头饰出场，呜、呜、呜。咦，是谁在哭啊，原

来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？我的球拍坏了，别人打

过来的球都接不住了，呜、呜、呜。小兔妹妹哭得好难过，谁能

帮她想个好方法呀？引出小蜘蛛帮忙织网补球拍。（老师示范画）

边示范边用形象生动的语言进行引导：先确定中心点，再画一条

长长的横直线，一条竖直线，从中间往外面放射多条线，好了，

网的主架就织好了，哟，来了一只小苍蝇，嗡嗡地飞来了，他望

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见前面的网心里有点胆怯，但看到这里有个空档，它就哧溜一下

飞走了。那怎么办呢？（很自然地想到要拉短线）。画短线（支线）

的时候强调疏密的运用。

老师小结织网的过程，加深幼儿对作画过程的理解。

2、幼儿画蜘蛛网。

（1）引导幼儿参加蜘蛛织网，激发幼儿帮助他人的情感。

小兔妹妹的球拍补好了，她可兴奋了，拿着球拍又去打球了，

这件事很快就传开了。小青蛙捕虫的网漏了一个洞，来找蜘蛛帮

忙补好；小松鼠说它家蚊子太多了，想请蜘蛛帮忙织一个门帘把

蚊子拦住，那样就可以安平稳稳的睡觉了。小蜘蛛看到大家都那

么信任自己，很兴奋，确定开一个蜘蛛网商店，特地帮助须要用

到蜘蛛网的挚友，可是须要蜘蛛网的人太多了，店里没有那么多

货，怎么办呢？

我们中二班的小挚友帮小蜘蛛织一些放到商店里面。小挚友

情愿帮助小蜘蛛吗？

（2）幼儿自由选择背景图画蜘蛛网。

幼儿作画中，老师不断巡回指导幼儿，先拉出长长的丝，再

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拉出短短的丝，把蜘蛛网织得又密又牢固。重点指导线条长短、

疏密的运用