教学评一体化Unit 3 Our Colorful School Life 第4课时Them reading 教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.pdf

Unit3OurColorfulSchoolLife课时教学设计

本单元第4课时ThemeReading课型主题阅读课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

主阅读篇章介绍了康康周一在学校的校园活动。

Why语篇传递的主题意义

通过本课的学习，让学生了解丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣。

How文体结构、语言特点及功能

本阅读篇章体裁是记叙文，按照时间顺序来介绍康康一天的活动安排，本文帮助学生理清介绍丰富多彩的

校园生活的写作结构。

学情分析

【已知】本单元主题是“丰富多彩的校园生活”，本课时正是导入本单元主题的主阅读篇章，学生对于校园生

活非常熟悉，文本容易理解。

【未知】学生对文章的主旨大意的提取和对问题的回答是难点。

【能知】本课时帮助学生培养逻辑思维能力。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力:积累与校园活动相关的词语和表达；提取并归纳文章关键信息。

2.学习能力:运用思维导图的方式，了解主阅读篇章的大致内容；

3.思维品质:运用思维导图对全文进行分析，培养学生的逻辑思维品质。

4.文化意识:鼓励学生参加课外活动，有助于树立自信和理想信念。

教学重难点

教学重点：

1.积累与校园活动相关的词语和表达；提取并归纳文章关键信息。

2.运用思维导图，了解主阅读篇章的大致内容；

教学难点：

1.运用思维导图分析文章的内容。

2.掌握likedoingsth等一些语法点。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学，任务型教学法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

任务一:Review

创设情境对话：任务一:观察学生互动

学习理解：T：Howdoyougotoschool?表现，判断学生能否牢

固掌握了上节课的知识

通过复习和观看S：Iusuallygotoschoolonfoot.

视频，引出本单元S:Ioftengotoschoolbybike.点，同时也引出了校园

主题。通过视频、T：Whattimeisit?生活这一主题。

问题等，激活学生S：It’seighto’clock.

背景知识，学生能S:It’stimetohaveaChineseclass.任务二:观察学生看视

够理解本单元主频以及对问题的回答，

阅读篇章的题材。判断学生对文章的理

解，也激发了学生的学

任务二:Lead-in习兴趣。

What’sthevideoabout?

Myschoollife.