教学评一体化Unit 3 Our Colorful School Life 第1课时Listening Speaking 教学设计仁爱科普2024英语七年级上册.pdf

Unit3OurColorfulSchoolLife课时教学设计

本单元第1课时ListeningSpeaking课型听说课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

听力(Listening)板块听一段对话，然后完成两人对话的填空。在口语(Speaking)板块两人进行对话交流练习。

Why语篇传递的主题意义

通过本课的学习，训练学生短时记忆的能力，并巩固捕捉关键信息的听力技能。同时帮助学生掌握时间的表

达方法。

How文体结构、语言特点及功能

speaking第一部分为对时间点的提问和回答。第二部分内容是讨论喜欢的科目和课程表。Listening部分为

听两人对话，把空中的时间点和喜欢的课程补充完整。

学情分析

【已知】讨论自己喜欢的科目，贴近实际生活，学生对该部分内容较感兴趣。学习策略上，学生已经学习了

一些如何获取关键信息的听力技能。

【未知】但课本提供的描绘人物的词汇较基础，学生们还有关于课程词汇较为复杂的未能掌握。学生对时间

表达的方法虽然常有接触，但是未能全掌握。

【能知】本课时帮助学生掌握科目和时间的词汇。同时，帮助学生练习口语对话。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力:积累与课程和科目的相关词汇。

2.学习能力:通过观察对话内容预测听力内容；通过小组活动讨论时间表达等信息。

3.思维品质:引导学生思考时间表达法的归纳，培养学生的分析和归纳能力。

4.文化意识：学生能够用英语表达喜欢的科目及自己出行方式，培养学生的学习兴趣。

教学重难点

教学重点：

1.积累与时间和科目的相关词汇；掌握时间的表达方法；听懂对话，完成填空。

2.通过观察对话内容预测听力填空；通过小组活动讨论喜欢的科目和时间等信息。

教学难点：

1.时间点的各种表达方法。

2.对喜欢的科目进行口语的交流。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学，任务型教学法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：通过创

任务一：Lead-in任务一:根观察学生参

设情境，视频等，

1.Watchthevideo引出本课时主题—对时间的表达。与课堂的表现，判断学

引出本课时的

2.Whattimeisitnow?生是否掌握一些关于时

题，激活学生的学

Itis...间的表达方式。

习兴趣。

设计意图通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫。

教学目标学习活动效果评价

创设情景：给出一个钟表，对钟表上的时间进行提问并回答。任务二:观察学生互动

任务二:Pre-listening表现，判断学生能否初

1.Activity1A.Matchthesubjectswiththepictures.步了解本听力任务的

应用实践：通过

2.Activity1BLookatthetimetableandwritethesubjectson