高考语文复习--- 精准辨析修辞,赏析句式效果 (1) .pdf

微突破2精准辨析修辞，赏析句式效果

一、阅读下面的文字，完成后面题目。

八月的乡村，雨水时不时就来一场，艳阳抽空普照头顶。风调雨顺的天气，是庄稼人的欢喜，

五谷庄稼的最爱。走进自家的田里，①最先看到的是一行一行长得翠绿茁盛的辣椒秧，织成绿毯，

远远扯向天边。②秧子上坠满了一根挨一根的辣子，青锥般的直畅顺溜，羊角似的弯曲有致。尤其

是红辣子穿得一袭火色，在长菱形的密叶间，煞是点睛醒目。③而更叫人垂涎三尺的是那一股独特

的生椒香，也以挡不住的诱惑，迫不及待地窜进鼻孔。蓦地，满脑子关于辣子的记忆，一下子就从

时光里浮现出来。

爱吃辣子的父亲，也是种植辣子的好把式。每年二月二一过，地里就早早施了肥。三月深耕，

整地打畦，趁着春阳旺天，下进种子，敷上薄膜，灌一次饱水。没几天，银光闪亮的大棚里，就长

出一簇簇淡绿的辣椒苗子。到了四月，泥土酥软，地气渐升，清明节送来一场好雨。辣子苗长到了

一拃高时，起苗移栽，大水漫灌。五月除草培土，六月施肥复灌。④七月辣子开花了，清亮亮，一

树银星，珍珠般地洒在枝叶间。八月间，喝够了水肥的辣子苗，铆足劲头，一阵猛长。十几天时间，

辣子条就密实地挂满了枝杈。大个子的青辣子，足足接近半尺；小个头的青辣子，也不甘示弱，抓

住条枝，使劲朝下引体伸展。

1.下列对文中画横线句子使用的修辞手法的分析，不正确的一项是()

A.第①句使用了比喻、比拟、夸张的修辞，描写了田里的辣椒秧的生机勃勃、整齐有序、一望无际。

B.第②句使用了比喻、对偶、对比的修辞，生动形象地写出了青辣子的种类很多，外形也各不相同。

C.第③句使用了比拟的修辞，赋予香气以人的特征，使读者可想见生椒香的诱人、活泼，颇有情趣。

D.第④句使用了比喻的修辞，写了辣子花的颜色、形态等，展现了作者对辣子开花进而结果的期待。

2.文中画波浪线的句子可以改写成：“整地打畦，三月趁着春阳旺天深耕，下进种子，薄膜敷上，

灌一次饱水。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

答：________________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成后面题目。

月下，遥想那小船，南湖的船，静静的船。那时这轮明月也照着湖边的绿柳，那时的夜色也如

今夜动人。那只是一艘游船，想来也很普通，南湖上的人们想必不会在意它。可就是这样一艘朴素

的小船，在南湖的水面上，掀起了汹涌的波涛。

这是一艘红船，这是一艘鲜亮的红船。红色的火焰撕开黑暗的口子，让时间打上黎明前真理的

徽记。能有什么船比它更有意义？它在无边的黑暗里，载着共产党人坚定的信念，向着神圣的目标

起航，经过百年的战火纷飞，抵达了胜利的港湾。而今，它正以前所未有的雄姿行驶在康庄航线上。

3.下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是()

A.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

4.文中画波浪线的句子可以改写成：“遥想南湖那静静的小船。”从语义上看二者基本相同，为什

么说原文表达效果更好？

答：________________________________________________________________________

三、阅读下面的文字，完成后面题目。

这里原是水蓝的世界，从水上看来，无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上，石根磐柢

所托，不过是一汪透明。山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。

文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港

上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的佩饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这

样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖，千

顷的纯碧放得下整个九龙半岛，水面谧无帆樯，似乎鸥鹭都不敢狎近，在我私心深处倒有点视为禁

区，不希望别人鲁莽闯入。幸好她远在边陲，美名尚未远播，所以还没有怎么招引游人。台湾朋友

来港，只要天色晴美，我总是带去惊艳一番。一上了那六千呎的长堤，外面的海色尚未饫足，一回

头更讶异这里面的湖光，竟然另辟出一个清明的世界。左顾右盼的朋友，总不免猛然吸一口气，叹

道：“想不到香港还有这样的景色！”于是一股优越感油然从我的心底升起。谁教他那样低