苏科版七年级数学上册4.2《解一元一次方程》 课件 (共18张PPT).pptxVIP

初中数学七年级上册〔苏科版〕

4.2解一元一次方程〔5〕

——小数化整

·说教材

·说教法

·说学法

·说教学程序及设想

·展示板书

2

1.经历解方程的根本思路是把“复杂”转化为“简单”,把“未知”,转化为“”的过程，进一步理解并掌握如何将

分母中的小数化为整数的解题方法。

2.研究在解方程时如何小数化整，并从中体会与去分母的不同。

3.通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生自觉反思求解过程和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯，体验求知的成功，增强学习的兴趣和信心。

重点：灵活掌握和运用解一元一次方程的根本步骤。

难点：解方程时如何小数化整。〔①小数化整依据：分数的根本性质②注意与“去分母”的区别。〕

教学目标

说教材

3

在前面的学段中，学生已学习了合并同类项、

去括号等整式运算内容。解一元一次方程就成为承上启下的重要内容。因此，它既是重点也是难点。我根据学生的认识规律和教学的启发性、直观性与全面性的教学原那么,以“学生开展为本，以活动为主线”,采用多媒体教学等有效手段，以引导法为主，辅之以直观演示法、讨论法，向学生提供充分参与数学活动的时机，激发学生的学习积极性，使学生主动参与学习的全过程。

教

4

改善学生的学习方式是我们现代数学课程追求的根本理念。学生的数学学习活动不仅仅限于对概念结论和技能的记忆、模仿和积累。独立思考、自主探索、动手实践、合作交流等都是学习数学的重要方式。这些方式有助于发挥学生学习主观能动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”的过程。为学生形成积极主动的，多样的学习方式创造有利条件。本节教学通过5个活动，让学生动眼、

动手、动脑相结合，全面参与教学活动，激发其学习主动性。在学生的活动中，肯定学生的正确，指出学生的错误，引导学生，揭示内涵，不断培养和训练学生的各项能力。

5