人教部编八年级语文上册《藤野先生》示范公开课 教学课件.pptx

;1.理清作者与藤野先生交往的典型事例，感受他的高尚品格，体会作者对他真挚的怀念之情；

2.了解“我”在日本的求学经历，把握“我”的思想变化，体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心；

3.品味语句，揣摩鲁迅冷峻、犀利、幽默的语言风格。;;;;1.作家作品;2.鲁迅留学经历;3.写作背景;4.文体知识——回忆性散文;;1.重点字音;2.词语解释;2.词语解释;;1.请专注地默读课文，说说文章主要写了什么内容。;2.本文是一篇回忆性散文，看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事。试为每一件事拟一个小标题。;3.本文回忆了很多件事情，这些事情是按照什么顺序来记叙的呢？;;5.本文是按照什么顺序组织材料的？;;（一）藤野先生其人;1.速读6-10段，找出文中关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，耳闻目睹的藤野先生是一个怎样的人？作者在此处是如何塑造藤野先生的形象的？;2.朗读第11－23段，说说“我”与藤野先生交往的几个典型事件分别表现了藤野先生的哪些精神品质。;3.“我”与先生交往的四个典型事件中，哪个最令你深受感触？请说说理由。;4.鲁迅在文中表达了对藤野先生怎样的情感？在他心中藤野先生有着怎样的地位？请从文中找出原句回答。;（二）“我”的爱国情感;写藤野先生其人，直接为刻画人物服务；

写作者离开藤野先生及对藤野先生的怀念、感激之情；

字里行间并未写藤野先生的事件。;1.快速阅读文章，找出文中意蕴丰富的语句，品析这些语句所表达的情感。;1.快速阅读文章，找出文中意蕴丰富的语句，品析这些语句所表达的情感。;1.快速阅读文章，找出文中意蕴丰富的语句，品析这些语句所表达的情感。;2.在经历了这一系列事件之后，“我”的意见发生了怎样的变化？;2.在经历了这一系列事件之后，“我”的意见发生了怎样的变化？;3.请梳理“我”在日本求学期间思想情感的变化。;4.请根据你对文章的理解梳理本文的线索。;主旨归纳;;1.请你说说下面句子的含义。;1.请你说说下面句子的含义。;语言特色一：善用“曲笔”;语言特色二：善用白描;;“弃医从文”是鲁迅一生中最重要的选择，除了课文，还有一些文章对此也有记述，请你读一读相关资料，加深对鲁迅这一人生选择的理解，联系实际，说说鲁迅的人生选择给你了哪些启示。;“弃医从文”是鲁迅一生中最重要的选择，除了课文，还有一些文章对此也有记述，请你读一读相关资料，加深对鲁迅这一人生选择的理解，联系实际，说说鲁迅的人生选择给你了哪些启示。;“弃医从文”是鲁迅一生中最重要的选择，除了课文，还有一些文章对此也有记述，请你读一读相关资料，加深对鲁迅这一人生选择的理解，联系实际，说说鲁迅的人生选择给你了哪些启示。;;;谢谢观看