临床护理师资队伍建设与教学质量控制共34页.pptVIP

临床护理师资队佤建设与

数学质量控制

北京协和医院

张晓静

板年风雨历程

、高起

重视三基、三严

m在学习上重视“三基”

基本理论

基本知识

基本技能

在工作、研究上强调“三严”

严格的要求

严密的方法

严肃的态度

临床护理教学

理论初实践结合

知识积累,获得能力

知识态度行为转变

教育是学利科发展的先行和基础

护理教育是临床护理狭得长期效益的投资

临床教学中思考的问题

条件保证学习资源、人力

师资水平自身素质、教学能力

学校与临床脱节及不一致

带教工作的完成及教学质量

学校教师参与临床实习的管理及与临床

教师的配合等

格选拔教学老师

■具有大专以上学历护师、主管护师

■具有年工作经验

良好的护理专业态度和行为,对工作有高度责任心

热爱教学工作,严格管理和爱护学生

熟练掌握本专科医学护理基础知识及专科技能

胜任本专科临床带教;具有一定教学和管理能力

在临床工作及教学工作中善于学习和总结,积极探索

护理款学Q主

段学干

组织结构

学管理组

科教学组

房教学老师

真履行教学老师职贵

协助护士长病房管理工作,重点负责临床教学

计划、组织、实施、检查、落实、评价和反馈各类教

学活动

关心学生心理成长及专业发展

安排护士带教,负责病房带教护士培训和考核

■负责病房护士继续教育组织和管理

每年完成教学工作计划和总结

协助护士长做好护理科研管理

重视教学老师培养

教学老师集中学习班或分次分散培训

每年一次

国外教学新进展、教学方法、教学评价、临床经验

交流、学生心理、体检及问诊、护理病历书写、教

案书写等

出国、出境院外学院学习

教学老师授课大赛

敏学老师定期考梭

出席医院各种教学会议

培训出勤

理论知识及操作技能考评

各类教学工作计划

教学计划落实

教学活动记录

病房评价

学生评价

护理学院老师评价

进修生评价

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