鲁教版英语(五四制)八年级上册_Unit8_单元目标解读.pdfVIP

Unit8单元目标解读

【单元名称】I’vehadthisbikeforthreeyears.

【单元话题】居住的环境(Livingenvironment)

【教材内容】本单元的话题围绕居住环境展开，呈现“谈论所有物”和目标结构“现在完成时表示持续性动作或状态”的用法。

一、单元教材解读

基于课程标准：英语课程标准《2011年版》指出通过英语学习使学生形成初步的综合运用语言的能力，促进心智发展，提高综合人文素养。它包

括五个维度及语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度。而进来核心素养的提出，也指出教师要发展学生的学科核心素养，培养学

生的关键能力及语言能力、学习能力和必备品格文化品格和思维品质。八年级的学生要求达到课标要求的四级目标，明确自己的学习需要和目标，

对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。

能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互

学习帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异

基于教材：本单元分为SectionA，GrammarFocus,SectionB和self-check四个大的部分，总体来说几部分之间存在知识的宽度与难度的阶梯递进

逻辑关系。

SectionA部分通过一系列的听说活动训练来加深对现在完成时的理解和运用,特别是现在完成时表示持续性动作或状态的用法。1a-1c的听说任务

链通过主题图展现话题语境，呈现米标语言。2a2c的听说任务链则通过创设母亲与女儿艾米在讨论捐赠射门物品给儿童之家的情景，加强目标语

言的输入，加深学生的认识。3a-3c是SectionA部分的阅读板块。本部分的教学重点是与庭院销售、生活中的常用物品相关的词汇以及现在完成

时表示动作和状态的用法，难点是让学生理解延续性动词用于完成时中，能够与since和for搭配使用。

GrammarFocus部分主要是带有since和for的现在完成时的句子总结了本单元的典型例句，包括Howlong引导的现在完成时的特殊疑问句，分

别用for和since回答的例句，还有现在完成时的一般疑问句。通过4a-4c的活动编排，体现了从易到难的层次性，活动的设计也是从控制性到开

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放性，从机械练习到实际运用。

SectionB部分是在sectionA部分基础上的进一步拓展话题，又谈论身边的物品到谈论周围的环境变化。1a-1d的听说活动将话题引入到家乡建筑

物的变迁。2a-2d是阅读板块，这一部分图文并茂，话题紧贴时事，讲述了从农村到城市工作的人对家乡的关注、包括家乡的变化和家乡的一些特

色。3a-3b的写作任务首先通过一些问题帮助学生形成写作大纲，然后了段落说明，帮助学生理清思路，顺利完成写作任务。

Self-check部分检测学生队本单元重点语言结构表意功能和语法形式的掌握。活动1要求学生用for或者since来完成句子。让学生在相对真实的

语境中活用for和since引导的短语。活动2要求学生在真实的对话语境中灵活运用现在完成时的句子。

二、单元目标清单

（一）词汇和常用表达(wordsandexpressions)

1.通过课前自主预习和图片观察，能够认读并使用下列词汇和相关话题的常用表达。

Yard,memory,cent,toy,bear,maker,scarf,board,bedroom,railway,while,hometown,crayon,shame,century,childhood,check,clear,own,part,search,

Regard,count,consider,hold,sweet,soft,junior,certain,honest,truthful,nowadays,especially,among,opposite

Yardsale,breadmaker,softtoy,checkout,boardgame,juniorhi