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《保家卫国独立自主》教案
一、教学目标
1.知道抗美援朝战争胜利的伟大意义，了解志愿军克服困难英勇奋战的英雄事迹，感受他们奋不顾身、舍生忘死的爱国主义精神。
3.了解新中国和平共处五项原则的外交政策和取得的外交成就，感受老一辈外交家们不畏艰难、勇往直前的革命精神。
二、教学重点
知道抗美援朝战争的胜利及和平共处五项原则外交政策的伟大历史意义。三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元第11课《屹立在世界的东方》，本课为第二课时《保家卫国独立自主》。
四、教学过程
环节一：复习导入
1.通过上节课的学习我们知道新中国的建立开启了中国历史的新纪元。但是刚刚建立的新中国百废待兴，到处是战争的创伤，人民渴望经济建设。
2过渡：一场国门之外的战争让新中国的领土再次受到侵犯，新中国决定出兵。
3.引出问题：抗美援朝是一场怎样的战争？
【设计意图】
了解建国初期我国面临的困境，知道我国出征朝鲜是正义参战，从而提出研究问题：抗美援朝战争是一场怎样的战争呢？
环节二：了解抗美援朝战争感悟战争胜利的伟大意义
（一）通过史料分析抗美援朝出兵的原因
出示史实材料：1.抗美援朝战争示意图2.第七舰队登陆台湾岛图片
谈话：1950年朝鲜内战爆发，邻国朝鲜也发来请求出兵援助的电报。同学们，如果你是新中国的领导，面对美国的无理挑衅你会怎样抉择呢？
学生交流
小结：面对如此艰难的决定，中国共产党经过反复的权衡，终于做出了抗美援朝，保家卫国的重要决策。
【设计意图】通过学生对当时国际环境的了解、分析辩论，从而认识到我国参加抗美援朝战争的合理性。认识到我国出兵朝鲜既是出于爱国的主义也是出于国际人道主义的正义出击。
对比分析史实资料了解志愿军迎难而上保家卫国的决心
谈话：为了巩固新生的政权、保卫新中国、珍惜来之不易的和平建设环境，志愿军毅然开赴朝鲜，但是我们面对的敌人又是什么样的呢？让我们通过视频来感受一下，说说你从以下资料中可以得到哪些结论。
播放视频并交流
提取信息并概括：中国志愿军入朝参战后还遇到了哪些困难呢？请你观看一段视频并拿出任务单，用关键词概括志愿军入朝后遇到的困难。
学生填表
提问：我国志愿军凭借什么赢得了这次战争呢？
学习战斗英雄的故事 发扬抗美援朝精神
谈话：在抗美援朝纪念馆的展厅里，我们看到了这样的一幅油画——
《烈火中的邱少云》，让我们一起走进活动园，读一读邱少云的故事。
过渡：（出示视频：“冰雕连的故事”）让我们通过一段视频来了解志愿军不屈服于冰雪的故事。
过渡：烈火和冰雪无法击退志愿军和敌人战斗的意志，面对弹药紧缺的状况，我们的志愿军战士又是如何杀敌的呢？观看视频继续了解。
提问：通过他们的英雄故事，请你说说我国志愿军在朝鲜战场上能够以弱胜强的原因。
提问：现在你知道为什么抗美援朝战争是一场怎样的战争了吗？
学生交流
小结：抗美援朝的胜利向世界证明了西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了！
【设计意图】通过对战斗英雄事迹的了解，知道我国志愿军视祖国和人民的利益高于一切，他们为祖国和民族尊严奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍身忘死的革命英雄主义精神永远值得纪念。通过这场以弱胜强的战争也很好的展示了新中国的国威与军威。
板书：
环节三：和平外交 担当大国责任
1.在和平共处五项原则基础上取得外交成就
过渡：在抗美援朝战争后新中国以一个崭新的面貌登上国际舞台，并努力开展外交活动。新中国奉行独立自主的和平外交政策。
和平共处五项原则的提出
①谈话：周恩来应邀访问印度和缅甸，在中印、中缅的联合声明中将“和平共处五项原则”作为处理国际关系的准则。
②提问：你知道周恩来总理提出的“和平共处五项原则”的内容是什么吗？
③学生读一读
④提问：在阅读内容的过程中你能看出我国奉行的外交政策是什么吗？（独立自主和平共处）
万隆会议对“和平共处五项原则”再次提出
谈话：万隆会议上，我国又在“和平共处五项原则”的基础上提出了“求同存异”的方针，为此次会议的圆满成功做出了重要贡献，也增进了中国与亚非各国的理解与信任，扩大了中国在国际上的影响。
【设计意图】通过对“和平共处五项原则”的提出与发展了解我国老一辈外交家的努力与奋斗，通过不懈的斗争和积极的争取，终于赢得了世界上大多数国家对新中国的认可。
2重返联合国获得合法席位
过渡:由于在外交方面的突出表现，越来越多的国家主动和新中国建交，这就为日后重返联合国扫清了障碍。
提问：说说为什么新中国能得到其他国家尊重与认可？
学生交流
了解在独立自主和平共处的外交政策指导下我国参与并主持的各项国际活动及会议
3.在联合国事务中担当大国责任
提问：今天，看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么？
引导：是不是想到了
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