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2024年幼儿园自查报告存在问题及整改措施4

篇

幼儿园自查报告存在问题及整改措施1

一、增强认识，建立正确的行为规范。

中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，

虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人!”;

唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传

道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，

就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。

因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视师德教育，把师德教育纳入幼

儿园重要工作议程。根据《中小学教师职业道德规范》制定《幼

儿园教师职业道德条例》、《幼儿园教师行为十不准》、《幼儿园文

明用语》等，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具

体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师

德教育经常化、制度化、规范化。

教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建

设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新

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型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规

范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于

学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责

任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修

养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、

以身作则、为人师表的楷模。幼儿教师还要不断提升自身专业化

水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健

康全面发展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将《教

师法》、《教育法》、《加强未成年人思想道德建设的若干意见》、职

业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先

正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己

的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范，逐步形成修师德、

铸师魂、树师表的良好风气。

二、培养典型，树立良好的师德形象。

为推动幼儿园师德教育活动的深入开展，使教师学有榜样，

赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德

风貌，提高教师的整体水平。幼儿园的具体做法是：

正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学习，每年集中二

次进行师德培训，要求教师每年政治学习笔记不少于10000字，

心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲比赛活动，弘扬本园教

师的良好师德，引导教师自觉加强自身修养，人人争当师德模范。

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典型示范。每年举行“师德标兵”、“三育人(管理育人、教

书育人、服务于人)标兵”的评选活动，通过民主推荐、公开演讲、

层层选拔、公开评选的办法，推出一批师德典型，通过召开师德

经验交流会、报告会等形式，大力宣传和推广她们“热爱学生、

教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪守

法、求实创新”的先进事迹。同时，充分利用广播、电视、网络

等媒体广泛宣传，塑造幼儿园教师的良好形象。

三、丰富载体，营造良好的师德氛围。

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，

流于形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育：

主题教育活动。每年年初，根据国内教育形势，结合本园教

育实际，确定当年师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的

教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼

教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争

做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师

表”活动。开展“三学”活动，即：学规范(《中小学教师职业道

德规范》)，学纲要(《公民道德建设实施纲要》)，学习师德标兵

的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，

深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。

学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德

师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、

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必要性及途径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发。

师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师、家长代表召集

在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家