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2024年化学与生活教学反思

化学与生活教学反思1

九年级，对学生来说，是匕儆特别的、又比较重要的一年，也是承受更压力而又能茁壮成

长的一年，它是学生告别初中、跨进高中的阶梯。化学这匚学科是九年级新开的学科，是学生跨

入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化

学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣，还直接影响到学生的升学问

题。对于现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难

和依赖心理。

在实际教学工作的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较

少。而且本届学生对学习热情不高，不求上进。学习中对问题的分析能力、计算能力、实验操作

能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面比较差，学生反应能力

也较弱。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力。对于九年级的学生刚接触化学这门课程，大部

分的‘学生没有找到学习化学知识的方法，学习基础差，接受能力也比较差，老师布置的作业不

能按时完成作业有的学生还抄袭作业上课有时不能专心听课。班上大部分的学生学习欠积极，

在考试中成绩不理想，虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能。但是，有个别同学上课不正

常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致大部分学

生产生厌学，所以我感觉得很无奈。针对这些问题，我着重抓好学生的思想教育，对学生我从友

善开始，些赞美，与学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。敢于对学生谈

自己工作的不足，这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习化学，养成学习的好

习惯

所以在今后的教学中，对学生要充满信心和信任，对学生既要鼓励也要鞭策在教学中尽可

能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生

在学习、生活和劳动中应用学过的概念以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力

1、要改变学生，首先攻变自己

平时学习有关教育科学的知识和理论，不断提高自身的理论水平将教育理论与教育实践相

结合，在实践中不断创新，灵活运用，并与学生个体发展的具体问题相结合运用现代教学方法

手段，促进学生的学习正如魏书生所说：一名好的教师，必须永远相信自己的学生，不管多

么笨的学生，脑子里都埋藏着无穷的潜力事实上不是学生的脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘

探这些资源的能力热爱学生是转化后进生的前提也是教师工作动力的源泉教师只有尊重、

关心、理解和宽容他们，方能化解后进生们那颗偏执、自卑的心师爱不仅是学生心理健康发展

的条件，也是人格健康发展的条件如果缺乏了师爱，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地

发展是啊，情感需要靠情感去陶冶，爱心需要靠爱心来熏陶教师对学生的情感影响到他们对

人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上教师

要用对自己学科的爱、对学生的爱，唤起学生对知识的爱、对学习的爱实施鼓励性评价，后进

生也不是一无是处他们缺少的不是批评而是鼓励和肯定我们一方面要对其作出客观公正的，

而又不伤其自尊、自信的批评，另一方面又要挖掘其闪光点，实施鼓励性评价

2、认真备好每节课。

根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课练习，从

中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作

好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力.在课后认真作好总结，及时从课堂教法

和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。

3、认真批改作业。

布置作业也有针对性。为此，我常常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起

到最大的效果。对学生的每次作业都能作到认真批改，通过作业及时发现自己在课堂教学上及讲

解时出现的问题，并及时分析原因并总结，进行透彻的评析。做好课