人教部编版八年级语文上册《藤野先生》示范公开课 教学课件.pptx

;新课导入;我们怎样欣赏“反语”这种修辞方法？;如何赏析词语的生动准确？;合作探究;勾画词语准确生动或运用修辞方法的句子，赏析。;赏析语言;赏析语言;“无非”一词的意思是“不外乎”，表示没有例外。这里表现清国留学生都是不学无术的，写出了作者对东京的厌恶。

;对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映了日本人民善良的心地和友好的情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以稀为贵”，从作者看来，他感受到的不全是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。;对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映了日本人民善良的心地和友好的情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以稀为贵”，从作者看来，他感受到的不全是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。;外貌描写，白描手法，简单勾勒出藤野先生生活简朴、治学严谨的学者形象。;“中国是弱国”与“中国人是低能儿”并无因果关系，作者却在此处用了关联词“所以”，并用“当然”加以强调，一方面揭示其荒谬，表达弱国国民的辛酸；另一方面作为反语，深沉地表达了作者的满腔义愤。;“刺耳”说明作者的民族自尊心受到伤害，内心感到痛苦。“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定。

说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。“意见却变化了”表示作者要弃医从文。;“良心发现”指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到了触动；“正人君子”是反语，表面上说那些文言是正人君子，实际上是讽刺他们的虚伪的小人嘴脸，这段表达了作者要与反动势力斗争到底的决心。;;