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师风培训心得体会(汇总篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于

经验总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理

的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师暑期师德师风培训心得体会篇一

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概

括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师

表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知

识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师

风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教

师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期

待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己

的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，

不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生

都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求

学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这

都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师

也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜

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面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”

所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，

一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，

恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分

学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教

师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严

于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召

和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特

别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、

信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为一名教育工作者，通过学习我决心以“桥亭中学优秀教师”为榜样，严格要求自己，勤

奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情

和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一

位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！

教师暑期师德师风培训心得体会篇二

8月29日上午，全校教师聆听了张书记的“不忘初心砥砺前行做幸福的引路人”专题讲座，

张书记的讲话深入浅出，对“四有”教师做了详细的解读，给我们树立了目标。接下来王新华、

邵亚楠、张爱云三位名师分别与大家分享了他们从教多年来亲身经历的故事，让我们深深体会到

今天的成就来之不易，他们的教育故事丰富多元，让人感动、启人深思，赢得了大家阵阵掌声。

我身为一名教师必须紧跟时代的步伐，以一颗平常心去看待生活中遇到的种种问题，应当有

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“学为人师，行为世范”意识，始终以“四有”精神作为标杆，不忘初心，努力争做有理想信念、

有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，让学生因师生情的温暖感到幸福。当教师的初

心就是教书育人。我从自己第一次站在讲台的雄心勃勃，走过了十七年的从教之路，成了孩子们

心中火红