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高中地理老师年度考核总结（6篇）

高中地理老师年度考核总结〔精选6篇〕

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进

行分析争辩，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶

段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总

结有什么要求呢？以下是我细心整理的高中地理老师年度考核总结

〔精选6篇〕，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。

高中地理老师年度考核总结1

本学期我担当了六个班的地理教学工作〔高二两个文科班、两个

理科班和高一两个班的〕，并担当高一地理备课组长的工作，任务困

难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，

各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：

一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变

依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期

7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新

课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案〔试验〕》

进行了解读；人民教育出版社、课程教材争辩所的专家从教材编写方

面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋

地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省

的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一

般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教

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研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革

的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了确定的生疏，理论学习

的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重

点做学习困难同学的工作。留意对高二文科班打好基础及培优，

组织高一备课组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学

科课程标准新教材，对实践中消灭的一些问题进行争辩反思与调整，

力求实现突破课改中的重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，

从而保证十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任老师上

俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教

学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等

有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多争辩探究教法，不断提高

课堂效益，争辩学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式

多元化，为争辩重点促进同学学习方式的转变。

主要措施：

培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多接受启发式制造性

的教学方式。鼓舞同学动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上细心

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设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实

践，到达有利于同学综合力量提高的目的。

三、投身单元备课活动，争辩新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理

备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后准时制定了

周密具体的打算并已把任务落实。支配我承当第一章三、四两节与第

五章的集体备课主讲任务。备课组接受“个人精备—集体研讨—个人

修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效

率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机

会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几

次集体备课活动不仅积累了贵重的阅历，老师的争辩视野也开阔了，

目光更光明白，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的

可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最正确契合，发觉问题、找出困惑

新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，

本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧急与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”照旧存在

3、初高中地理连接问题和冲突突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条