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2024高三地理备课组教学工作总结

一、指导思想

根据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的。加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进全组老师教育教学素质的稳步提升。

二、主要任务

1、积极学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组内研讨和听课评课，不断学习和提高个人专业素养。

2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分析。

3、从基础抓起，提高高三地理高考的备考效率，从学生基础和学情出发，有计划、有步骤的开展备考工作。

三、教学工作计划

1、认真研究高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮助学生打好基础，为了更有效的开展教学，必须从本校学生实际情况出发，对征订的参考书和资料进行整理汇编，突出基础知识和基本技能，突出学生学得好、有兴趣的内容，打好基础。

大胆剔除难点，从浅入深，提高学生应试的信心和兴趣，讲练结合，掌握考纲要求。

2、积极参加校内校外的听课评课，提高教师个人专业素养

在不断的探索中必然会遇到许许多多的困难和疑惑，要团结全组老师，发挥团队精神和集体智慧，不断地探讨、反思、总结，因此必须加强集体备课和研讨。不仅要积极互听互评，更要积极参加校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有经验的同行学习，不断提高个人专业素养。

3、从严要求学生，细心爱护学生，建立良好师生关系。

良好的师生关系有效教学开展的基础，在严格执行作业检查、教学效果检查的同时，也要热心的关爱学生，与学生沟通，了解学生的困难和困惑，从学生实际需要出发，不断反思自己的教学方法是否合适。同时要多开展形式多样，内容新颖的教学活动，丰富课堂，活跃课堂，与学生建立良好的互动关系。

四、教学进度表

周次/日期教学任务分解及教学进度

1：9.2-.9.8暑假补课月考试卷分析

2：9.9-9.15第6讲

第6讲――地图

第7讲――大气的受热过程及气温空间的分布和时间变化

第7讲――热力环流

3：9.16-9.22第7讲――大气的水平运动及等压线的判读与应用

第8讲――三圈环流(气压带和风带的形成)

第8讲――北半球冬、夏气压中心及气压带、风带对气候的影响

4：9.23-9.29第9讲――锋与天气及冷锋与暖锋的判断

第9讲――低压、高压与天气及气旋与反气旋

第10讲――全球气候的变化与对策及气候类型的分析方法

第10讲――主要气候类型(及自然带)分布与特点

5：9.30-10.3第11讲――水循环及水资源的合理利用

第11讲第12讲――大洋环流模式图和主要洋流分布及其对地理环境的影响

第12讲――图表结合对比寒、暖流特征及讲练

――河流的主要补给类型及在我国的分布

10.3-10.7国庆节放假

高三第二次月考，评卷

6：10.7-10.13第13讲――地质作用及其对地表形态的影响

第13讲――岩石圈物质循环和河流地貌对聚落的影响

7：10.14-10.20第14讲――褶皱山及相关练习

第14讲――断块山、火山及山地对交通运输的影响

第15讲――地理环境的整体性和差异性

9：10.21-10.27讲练期中复习

10：10.28-11.3期中考试、评卷分析

11：11.4-11.10第16讲――人口的数量变化和合理容量

第17讲――人口的空间变化

12：11.11-11.17第18讲――城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能

第19讲――城市化

第20讲――农业的区位选择

13：11.25-12.1第21讲――世界主要农业的地域类型

第22讲――工业的区位选择

第23讲――工业地域的形成及传统工业区与新工业区

14：12.2-12.8第24讲――交通运输方式和布局

第25讲――交通运输方式和布局变化的影响

第26讲――人类与地理环境的协调发展

15：12.9-12.15评卷

第27讲――地理环境对区域发展的影响

第28讲――地理信息技术在区域地理簧经研究中的应用

第29讲――荒漠化的防治

16：12.16-12.22第30讲――森林的开发和保护

第31讲――能源资源的开发

第32讲――流域的综合开发

17：12.23-12.29第32讲――流域的综合开发

第33讲――区域农业发展

第34讲――区域工业化与城市化

18：12.30-1.5第35讲――资源的跨区域调配

第36讲――产业转移

19：1.5-1.10期末考试复习，一轮复习知识点回顾

20：1.12-1.17期末考试，讲练

本学期我们高三地理备课组由四位教师组成，负责8个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位