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高一语文学科教学计划10篇

高一语文学科教学计划篇1

一、指导思想

以科学教育观为指导，以学校教学工作计划和语文教研组的具体要求为行动

指南，做好自己的本职工作。注重积累，夯实基础，拓展思维，提升学生的语文

素养和能力，扎实、稳步地推进高一语文新课程的实施。

二、学情分析

(一学情：

1、本学期本人带高一(1、一(2、一(3班，三个班学生学习基础相对较好，

学习自觉性较强。

2、有少数学生对语文学习的兴趣欠佳，对语文的重视程度不够，方法不当，

阅读面狭窄，阅读量少，未形成良好的学习习惯。

(二针对性策略：

1、语文教学以基础为主，稳扎稳打，适当拓展，不宜贪多求快。

2、紧密联系生活实际，适量地补充传统文化教学内容，注重迁移和拓展。

3、有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。

4、激发学生学习语文的兴趣，努力培养学生学习语文的各种良好习惯。鼓

励学生大量阅读、积累，勤于写作。

三、教情分析

教情：

本人参加工作时间短，教学经验缺乏，教学基本功不是很扎实。

针对性策略：

1、积极虚心向老教师求教，多参加听、评课活动，融入集体备课，精诚团

结，提高自己。

2、努力整合教材，力争驾驭教材，做到胸有成竹，游刃有余。

四、教学目标

1、以提高语文教学的效率和质量、提升学生的学习成绩为根本目标。

2、提高学生的语文素养，使学生具有较高的阅读能力、写作能力和口语交

际能力。

3、加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育，提高文化品位，使学生具

有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，为终身学习和个性发展奠

定基础。

3、引导学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的习惯;

五、教学内容

1、完成语文基础模块上册的教学内容。

2、传统文化导学：《弟子规》、《百家姓》等。

3、学校、语文教研组布置的其他教学任务。

六、具体措施

1、“文以载道”，把教学与育人结合起来，通过具体的文本熏陶学生，陶

冶他们的情操。

2、学习新课标，钻研新教材，探索新教法，提高备课质量，体现知识和能

力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。系统地讲解相关基

础知识，并通过相关训练加以落实。

3、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶

段性检查小结和整改措施。强化语文知识的积累，督促学生多摘抄、多写、多练

笔并检查落实。

4、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。作文教

学：本学期主要训练记叙文，形成系列，穿插在单元教学中进行。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空

间，增加课外阅读量，丰富学生的知识面。

高一语文学科教学计划篇2

一、指导思想

为了探索新课程理念和课程体制两个层面完成同步变革的方法，使本组语文

老师在新课程改革中不断顺应教学需要，提高自身素质和教学水平，高一语文备

课组将同心协力，团结合作，共建高一语文学科，切实提高学生的文学和人文素

养。

提高教学质量是我们的首要任务，为此，我们首先将加强自身的理论学习，

深化体会新课程理念。其次，要努力规范备课、上课和反思环节，加强教学过程

管理。再次，要不囿成规，大胆创新，走出合适本组实况的教育教学之路，提高

学生的人文素养。

二、进度计划

周次

教研活动测试命题地点

1准备

2制定计划补考卷(罗娟)

3集体备课，讨论第二专题教学。“青春阅读成长”读书节宣传板块一卷(陈

伯安)教务处2

4板块二卷(陈智峰)

5集体备课，探讨第三专题教学教务处2

6辩论会“怎样对待外来文化”板块三卷(周娈娟)

7结束工作

高一语文学科教学计划篇3

一、高一学生入学形势

自9月起，北京市全面进入国家高中语文课程改革实验。一年来，实验年级

的教师们艰苦实践，努力探索，积累了许多宝贵的经验，这些经验为今年高一年

级的课程改革打下了一个良好的基础。

今年暑假，高一年级的教师参加了北京市组织的新课程培训，教师们从理论

和教学实践的结合上对新课程有了更清楚的认识。这些又为新课程的实施打下了

良好