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2024年欢乐颂教案

欢乐颂教案1

活动目标

i.欣赏音乐，瞰口乐曲的结构,感受音乐的欢快和幽默

2.能根据音乐的化，用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。

3.体验、参与和表演创造的快乐

活动准备

1.知识经验准备：幼儿对蚂蚁和蝠掴的特点有一定的了

2.物质的准备：音乐,ppt课件，蚂蚁和掴姻的图片，、蚂蚁和掴蝠的头饰若干张，英文

子母卡ABA、大沙带

活动过程

一、设置情境，引起幼儿欣赏的乐趣，

1.以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。

2.小朋友你们知道现在是什么季节吗？

二、完整欣赏音乐，初步感受音乐的特点和内容

1.完整欣赏音乐，欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问：听了音乐后你有什么感受?

允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。

2.对孩子的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题你们真聪明，小耳朵真灵，这首

音乐的名称就叫《欢乐颂》，它里头有着一个有趣的故事

3.结合课件，有表情的‘像幼儿讲述故事（讲述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的

三只烟掴可高兴坏了）从而激起幼儿的感知欲望

三、再次欣赏音乐，采用图谱教学法，让幼儿在土动探索中获得对乐曲的经睑。

1.再次欣赏音乐，教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构才是出思考性的问题小朋友，咛完音

乐你们知道这个音乐有几段吗？

2.运用对比欣赏法，引导幼感知AB乐段的不同，提问A段和B段有什么不同，A段

是怎样的，B段是怎样的你认为那一段是蚂蚁，那一段是掴掴3.教师引导幼儿用声势或律动

来表现音乐的形象我们用拍腿拍手表现锢蛔号还是表现蚂蚁好呢？四、尝试游戏表演，加深对

音乐的记忆1.鼓励幼J睡音乐容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情

感、理解和想象。

在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对能力较弱的孩

子及时予以帮助2.熟悉游戏以后，把幼儿分成2-3组同时游戏

活动结束

评价幼儿在游戏中的表现

活动延伸

1.学习用打击乐为乐曲伴奏2.在角色扮演区分角色表演3.在歌唱活动中学唱这首歌曲

的歌词版

欢乐颂教案2

教学目标

1、理解歌词，学会演唱这首歌。

2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的.乐趣.

重点难点：理解歌词，学会演唱这首歌。

环境与材料：

1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点指导：体验与同伴一起合唱的乐趣。

一、欣赏歌曲

1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。

2、提问：歌曲里唱了些什么？

3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。

4、再次欣赏歌曲,请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？

（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）

二、整体学唱

教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱

声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

三、合唱

1、将幼儿分为两组,先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用啦……伴唱。

2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。

3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱I顺序。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐

伴奏下，进行合唱。

欢乐颂教案3

活动目的：

1,感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪.

2.尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。

活动材料准备：

物质准备：音乐磁带、录音机。

知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。

活动过程指导：

一.欣赏音乐：

X欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受