2024-2025学年辽宁省部分学校高二上学期10月月考历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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绝密★启用前（点石联考）

辽宁省部分学校2024-2025学年高二上学期10月月考

历史试题

本卷满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.西周建立后，“封邦建国”，以周王天下共主。到东周时期，出现了礼乐征伐“自诸侯出”“自大夫出”、诸侯国君僭越称王、“楚县大夫皆僭称公”等现象。这反映出（）

A.封建农耕经济持续发展 B.分封制退出历史舞台

C.传统政治秩序遭到破坏 D.封建官僚制渐趋形成

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。结合所学知识可知，“礼乐征伐”从西周时期的“自天子出”到春秋时期“自诸侯出”，再战国时期“自大夫出”，说明权力重心不断下移，王权衰微，周天子的地位降低，诸侯的势力强大起来，传统政治秩序遭到破坏，C项正确；封建农耕经济发展表现在小农经济的确立与发展，与材料内容无关，排除A项；分封制度退出历史舞台的说法太过绝对，排除B项；战国时期官僚制开始产生，而材料强调的是礼崩乐坏，排除D项。故选C项。

2.战国时期，孟子坚持“为国以礼”，施行“仁政”，提出“上无礼，下无学，贼民兴，丧无日矣”。韩非子则强调“夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以妨其奸，是以国安而暴乱不起。”这反映了两者（）

A.阶级立场的不同 B.治国方略的差异

C.学术观点的分歧 D.人生理想的迥异

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料“孟子坚持‘为国以礼’，施行‘仁政’”及所学知识可知，孟子是儒家思想的代表人物，在治国方略上主张施行仁政，据材料“夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以妨其奸”及所学知识可知，韩非子是法家思想的代表人物，在治国方略上主张实行法治，所以材料体现了两者治国方略上的差异，B项正确；德治与法治并非因为阶级立场的不同，而是治国方略的不同，排除A项；材料内容为孟子和韩非子观点的分歧，并非两者观点分歧反映的内容，C项不符合题意，排除C项；孟子和韩非子虽然在治国方略上不同，但都是为了加强国家的治理，且材料与两人的人生理想没有直接关系，排除D项。故选B项。

3.西汉初年，承袭秦制，在中央设三公九卿。汉武帝时任用一批有才干的近侍之臣，在中央政治体制上开启中朝、外朝两个官僚系统。至东汉光武帝，形成“虽置三公，事归台阁”“三公之职，备员而已”的政治格局。这一变化体现了（）

A.中央集权不断强化 B.中枢机构权力下移

C.君主专制逐渐加强 D.政府行政效率下降

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。据题干“西汉初年，承袭秦制，在中央设三公九卿……东汉光武帝，形成‘虽置三公，事归台阁’”，并结合所学知识可知，丞相权利不断削弱，君主任命自己信任的人辅助决策，东汉时期尚书台作为新的行政中枢，体现了君主权力在不断加强，C项正确；材料中未涉及到中央与地方关系的不断调整，无法得出中央集权不断强化，排除A项；中枢机构权力下移史实表述错误，排除B项；材料中未涉及到具体的行政事务，无法得出政府行政效率下降，排除D项。故选C项。

4.图1、图2分别为山西太原娄叡墓出土的北齐女官陶俑和河北磁县湾漳壁画墓出土的北齐舞蹈陶俑。据此可知（）

A.北齐陶俑制作技艺高超

B.服饰文化蕴含时代特征

C.当时艺术作品内涵丰富

D.北朝女性追求自由奔放

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是北齐（中国）。从山西太原娄叡墓出土的北齐女官陶俑和河北磁县湾漳壁画墓出土的北齐舞蹈陶俑的服饰来看，这些陶俑的服饰能够反映出北齐时期特定的服饰样式和风格，体现了当时的社会风尚等时代特征，B项正确；仅从给出的信息主要是看到陶俑的服饰情况，无法直接得出制作技艺高超的结论，材料没有更多关于制作工艺如陶俑的烧制、造型精细度等方面体现制作技艺高超的内容，排除A项；材料只是展示了两种陶俑的服饰情况，没有足够信息